Fórum Linguístico

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  Año 2022, Vol. 19, Número 2. Dedicado a: Teaching Spanish as a Foreign Language in Brazil: proposal of Didatic Units

  • Artigo

    • Os tweets em aulas de Espanhol como língua estrangeira no Ensino Médio: uma proposta de unidade didática

      Thais da Silveira Neves Araujo, Ana Carolina Monteiro Freitas Henriques, Géssica Oliveira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-1

      

  • Abertura

    • Apresentação

      Glauber Lima Moreira, Gretel María Eres Fernández, Valdecy Oliveira Pontes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 768-7695

      

  • Artigo

    • Abriendo grietas en proyectos integradores: unidades didáticas de língua espanhola em diálogo na área de linguagens

      Maurício Carlos da Silva

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 7666-7786

      

  • Abertura

    • Expediente

      Atilio Butturi Junior

      • Texto completo

      págs. 7677-7688

      

  • Artigo

    • Artigo de opinião: sequência didática para o ensino de espanhol

      Patrícia Cardoso Batista, Miguel Ángel Diez Nieto

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 7696-7720

      

    • Representação das formas de tratamento nas variedades do espanhol: uma proposta de unidade didática

      Brenda de Oliveira Dardari, Carolina Ecard Barros, Mercedes Sebold

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 7721-7732

      

    • Leituras pragmáticas: desenvolvimento de competências interacionais em língua espanhola

      Paulo Pinheiro Correa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 7733-7748

      

    • Entre la morfosintaxis, la variación geográfica y las singularidades pragmáticas: un enfoque didáctico de las formas de tratamiento a partir de materiales audiovisuales

      Leandra Cristina de Oliveira, Livya Lea de Oliveira Pereira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 7749-7765

      

    • Unidade didática para o ensino-aprendizagem da construção condicional com o marcador si, nos cursos de licenciatura em Letras Espanhol e em Letras Português-Espanhol

      Keren Betsabe González Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 7788-7805

      

    • Saúde mental na adolescência: proposta de unidade didática autoral em língua espanhola para alunos do terceiro ano do Ensino Médio

      Suzana Toniolo Linhati, Eduardo Oliveira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 7806-7821

      

    • Variação linguística e ensino de espanhol: propostas didáticas

      Vanessa Cruz Mantoani, Joyce Elaine de Almeida Baronas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 7822-7835

      

    • Leitura do texto literário para a terceira idade: propostas didáticas para as aulas de espanhol como língua estrangeira no IFRN

      Girlene Moreira da Silva, Carla Aguiar Falcão, Thaís Vieira da Silva Oliveira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 7836-7854

      

    • Arte para bailar: el Candombe de Rada para Figari

      Luciana Contreira Domingo, Renan Cardoso

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 7855-7869

      

    • El sentimiento de soledad y de abandono en La Flor de Mi Secreto, de Almodóvar: una unidad didáctica para la clase de ELE

      Beatriz Martín Gascón

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 7870-7894

      

    • Discurso, ideologia e ensino de espanhol: a construção dos espaços no livro Gente

      Laura Sokolowicz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 7895-7911

      

    • Somos Sur, un manual didáctico para la práctica discursiva e intercultural en la Universidad: la literatura latinoamericana como puente entre la lengua y la sociedad

      Miguel Antonio Ahumada Cristi, Gregorio Pérez de Obanos Romero, Iván Ulloa Bustinza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 7912-7936

      

    • Elaboración de material didáctico para ELE: abordaje cognitivo en la enseñanza del español Hispanoamericano

      Nelly Andrea Guerrero Bautista, María Alejandra Godoy Roa, Diego Flórez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 7957-7979

      

    • Ensino de espanhol com o padlet: propostas de atividades para uma unidade didática com o gênero artigo de opinião

      Maria Elízia Cavalcante Costa, Tatiana Lourenço de Carvalho

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 7980-7991

      

    • Unidade didática baseada em metodologias ativas para aprendizagem da Língua Espanhola no Ensino Médio Integrado

      Anna Carolina Rodrigues Boldrini do Nascimento, Andre Fernando Uebe Mansur

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 7995-8007

      

    • Por la defensa de la enseñanza de ELE en Brasil. la interiorización de su enseñanza en la región Nordeste

      Glauber Lima Moreira, Maria Djany de Carvalho Araújo, Isabel Gretel Eres Fernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 8008-8025

      

  • Entrevista

    • Consideraciones sobre el escenario de la enseñanza del Español en Brasil según la visión del profesor Pedro Benítez Pérez

      Glauber Lima Moreira, Gretel María Eres Fernández, Valdecy Oliveira Pontes

      • Texto completo

      págs. 8026-8034

      

    • Considerações sobre o cenário do ensino do Espanhol no Brasil segundo a visão do professor Antonio Ferreira da Silva Júnior

      Glauber Lima Moreira, Gretel María Eres Fernández, Valdecy Oliveira Pontes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 8035-8045