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  Año 2022, Vol. 16, Número 1

  • Guías de aprendizaje en la formación docente para la incorporación de TIC en educación superior

    Edgar Alfonso Pérez García, Jesús Rodríguez Sánchez

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 9-19

    

  • La aplicación whatsapp un recurso didáctico para la educación online

    Liliana Euzcady Alonzo Romero, Yadira Corral

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 20-27

    

  • Implantación de programas cad para mejorar la visión espacial de los estudiantes de secundaria

    Diego Vergara Rodríguez, Pablo Fernández Arias, José Manuel Gil Rodríguez, María Luz Fernández Alfaraz

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 28-41

    

  • Coaching académico para el fortalecimiento de las habilidades directivas en instituciones del Distrito 09D02 Guayaquil-Ecuador, 2021

    Martha Gina del Rocío Inca Álvarez

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 42-53

    

  • Perspectivas del diseño curricular en linea para la formación del docente de educación inicial

    Ormary Egleé Barberi Ruiz

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 54-71

    

  • La publicación científica en docentes colombianos

    Magda Julissa Rojas Bahamón

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 72-89

    

  • Educación, tecnología y Covid-19: Usos de internet con fines educativos de docentes y estudiantes universitarios durante la pandemia en Cañar -Ecuador

    Diego Apolo

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 90-98

    

  • El eterno Mathitís yla purga para construir una vida con sentido

    Mónica Valencia Bolaños

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 99-110

    

  • COVID-19. Estrategias en la educación universitaria pública

    María Pilar Acosta Márquez, Alejandra Cuevas Ramírez, Flor Lucila Delfín Pozos

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 111-129

    

  • Instagram como un entorno virtual de aprendizaje complementario para fortalecer los procesos de enseñanza aprendizaje durante Pandemia

    Antonieta Kuz

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 130-142