Revista Latinoamericana de Estudios Educativos

• 

  Año 2018, Vol. 14, Número 2

  • Una aproximación a la concepción del lenguaje en el discurso que comunica al ministerio de educación nacional y a las instituciones de educación superior

    Diana Carolina Coral Piedrahita

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 12-37

    

  • Budismo y filosofía moral occidental

    Diana Hoyos Valdés

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 38-55

    

  • Competencias digitales: una mirada desde sus criterios valorativos en torno a los estilos de aprendizaje

    Alfonso Ríos Sánchez, María Luisa Álvarez Mejía, Flor Adelia Torres Hernández

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 56-78

    

  • La lectura en la apropiación de la ciencia y la tecnología

    Francisco Luis Giraldo Gutiérrez, Samir Enrique Zúñiga Miranda, David Alberto Londoño Vásquez, Lina María Sánchez Ceballos

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 58-78

    

  • Integración de tabletas en el aula de clase: factores relacionados con la percepción de cambio en el rol docente y la interacción entre estudiantes

    Johana Quiroz Montoya, Javier Alejandro Corredor Aristizábal, Fredy Andrés Olarte Dussan

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 79-101

    

  • La configuración de la tesis doctoral. su estructura, redacción, defensa y publicación

    Alexander Ortiz Ocaña

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 102-131

    

  • Qué y cómo se enseña y aprende en la familia. un asunto de interés para la escuela

    Zulema Elisa Rodríguez Triana

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 132-157

    

  • Entornos digitales como espacios de participación para personas excluidas del sistema escolar

    Margarita María Arroyave Palacio

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 179-202

    

  • La polisemia del currículum: influencias, tradiciones y supuestos

    Henry Portela Guarín, Javier Taborda Chaurra, Sebastián Cano Echeverry

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 203-237

    

  • Representaciones de aprendizaje en estudiantes que participan en un curso sobre teorías del aprendizaje

    Esteban Ocampo Flórez, Óscar Eugenio Tamayo Alzate

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 238-268