Educar y orientar: la revista de la COPOE

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  Año 2014, Número 1

  • Editorial

    • La génesis de una idea

      Ana Cobos Cedillo

      págs. 3-5

      

  • Opinión y debate

    • Un proyecto ilusionante: COPOE

      Juan Antonio Planas Domingo

      págs. 8-10

      

    • Los retos de la orientación educativa en la España de hoy

      Ana Cobos Cedillo

      págs. 11-13

      

    • Un camino tortuoso y equivocado

      Miguel Ángel Santos Guerra

      págs. 14-16

      

    • Matando mamuts con tirachinas

      Lidia Esther Santana Vega

      págs. 17-20

      

    • Orientación, tutoría y educación emocional: potenciar una sinergia

      Rafael Bisquerra Alzina

      págs. 21-27

      

  • Apuntes teóricos

    • Normas técnicas de los test psicológicos y educativos

      Rosario Martínez

      págs. 28-35

      

    • Reflexiones sobre la influencia del lenguaje oral sobre el lenguaje escrito

      José Luis Ramos Sánchez

      págs. 36-40

      

    • Evaluación e intervención del lenguaje

      Miguel Puyuelo Sanclemente, Luis C. Delgado Pastor

      págs. 41-44

      

    • Aportaciones de la neurociencia cognitiva a la educación

      María Jesús Benedet Álvarez

      págs. 45-51

      

    • Acceso al léxico: algunas aproximaciones

      Alejandro Dioses Chocano, Eduardo Fabio Gonzales López, Katherine Pichilingue

      págs. 52-54

      

    • Controversias sobre la evaluación de las dificultades de aprendizaje

      José Luis Galve Manzano

      págs. 56-63

      

  • Experiencias

    • El colegio de Alpartir, un espacio de convivencia

      Juan Antonio Rodríguez

      págs. 64-65

      

    • ¿Es posible orientar desde un periódico?

      Ana Torres Jack

      págs. 66-67

      

    • La búsqueda de la magia del mago sin magia

      Juan de Dios Gálvez

      págs. 68-71

      

    • Condenados a entenderse: la orientación y las nuevas tecnologías

      Fidel Jerónimo Quiroga

      págs. 72-74

      

    • Formación profesional experimental, dual o en alternancia

      Julio Flores, Gonzalo A. López

      págs. 75-77

      

    • Alumnos con altas capacidades intelectuales: una propuesta de identificación e intervención educativa

      Juan Antonio Elices Simón, María Marcela Palazuelo Martínez, Maximiano del Caño Sánchez

      págs. 78-83