Revista Irice

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  Año 2022, Número 42

  • Editorial

    • Editorial

      Adrián A. Ascolani

      • Texto completo

      págs. 7-10

      

  • Artículos libres

    • Storyboard de la escolaridad en tiempos de pandemia: efectos y regulaciones en el trabajo pedagógico remoto

      Carla Andrea Villagran

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 11-38

      

    • Educar en pandemia: la experiencia del Colegio Santa Isabel de Hungría de Chile

      Jaime Caiceo Escudero, Ana María Carrizo Gutierrez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 39-65

      

    • Cambio y discursos de los organismos internacionales sobre las políticas de formación y desarrollo profesional docente: hacia una perspectiva integradora

      Rosalina Romero Gonzaga

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 67-98

      

    • Estrategias institucionales para acompañar a ingresantes durante el Aislamiento Social, Preventivo y Obligatorio en la Universidad Nacional de Hurlingham: una primera aproximación

      Romina Pereyra, Fernanda Falero López

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 99-119

      

    • Enseñar en la universidad en tiempos de COVID-19: una mirada desde la docencia universitaria

      Elda Monetti, Laura Baigorria

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 121-150

      

    • La enseñanza en contexto de emergencia educativa: el uso de tecnologías y otros temas pendientes

      Analía-Elisabet Errobidart

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 151-183

      

  • Reseñas

    • Reseña: El rostro humano de las políticas educativas. Narrativas del proyecto de formación docente “Polos de Desarrollo”

      Stephanie Bustamante Salvatierra

      • Texto completo

      págs. 185-189