Acción y reflexión educativa

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  Año 2021, Número 46. Dedicado a: ACCIÓN Y REFLEXIÓN EDUCATIVA

  • Artículos

    • Propiedades psicométricas de instrumento que evalúa perfil de egreso de psicología, basado en evaluación auténtica

      Paulina Barrientos Illanes, Ximena Angélica Rojas Retamal, Patricia Mozo Cabrera, Shila Peine Grandón

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      págs. 1-26

      

    • Modelación de la educación y escolaridad desde las revoluciones industriales

      Luis Bonilla Molina

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      págs. 27-54

      

    • La enseñanza del inglés en las escuelas multigrado: equidad o inequidad

      Ana Quiel, Gladys Correa

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      págs. 55-79

      

    • Desafíos sociales y educación inclusiva

      María Luz de los Milagros Fernández Blázquez, Gerardo Echeita Sarrionandia

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      págs. 80-106

      

    • Análisis de las narrativas de actores frente al papel de las emociones en el conflicto escolar

      José Edilson Barrios Leonel, Ileana Arias

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      págs. 107-143

      

    • Articulación de las competencias específicas de las asignaturas del área de Filosofía Práctica, con el perfil de egreso de la Licenciatura en Filosofía, Ética y Valores.

      Anibal Beitía A.

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      págs. 144-168

      

    • Innovación metodológica en la universidad: Análisis del curso de Iniciación a la Docencia Universitaria.

      Noelia Martínez Hervás, Miguel Ángel Jiménez Rodríguez

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      págs. 169-185

      

    • ¿Educación presencial o a distancia? Reflexiones acerca de su posibilidad y limitaciones.

      Antonio Castillero

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      págs. 186-206

      

    • Prácticas docentes de aula en la enseñanza del pensamiento computacional en escuelas medias oficiales y particulares de la región metropolitana de la Ciudad de Panamá.

      Delfina D’Alfonso, Nyasha Warren, Estefany González, Abiezer Rodríguez, Kathia Pitti, Nadia De León

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      págs. 207-230

      

    • Competencias de los profesores para la atención de los estudiantes con discapacidad en la Facultad de Bellas Artes - Universidad de Panamá

      Nuria Araguás, Ella Ponce Uribe

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      págs. 231-243

      

    • Diagnóstico comparativo del promedio académico en el séptimo grado, de estudiantes procedentes de escuelas primarias unigrado y multigrado

      Calixto Barrera M., Julissa Guevara, Kerlis Córdoba, Rosa Edilma Sanchez Aguaguiña, Kelis González

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      págs. 244-260