Trenzar. Revista de Educación Popular, Pedagogía Crítica e Investigación Militante

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  Año 2019, Vol. 1, Número 2. Dedicado a: Trenzar. Revista de Educación Popular, Pedagogía Crítica e Investigación Militante; I-VIII

  • Editorial

    • Editorial

      Daniel Fauré Polloni

      • Resumen
      • Texto completo

      pág. 1

      

  • Artículos de Investigación

    • Movimientos populares autónomos y formación. Un abordaje pedagógico desde dos experiencias de investigación

      Ana Clara De Mingo, Silvia Alicia Fontana

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-17

      

    • Experiencia de investigación militante como herramienta de transformación social con niños y niñas organizados de la comuna de Recoleta

      Fabián Alejandro Nichel Valenzuela

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 18-33

      

    • Ludoteca en la Vespertina: Jugarse desde el nosotros y nosotras. Una experiencia de educación popular con niñas y niños

      Camila Saavedra Solís, Amparo Lobos Gormaz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 34-50

      

  • Artículos de Reflexión

    • Reflexiones sobre la Capoeira Angola como práctica educativa emancipadora

      Miguel Ángel Sepúlveda Chávez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 51-64

      

    • Suspiros del Silencio: Rememoración en la Educación Popular con Sentido Emancipatorio

      Ian Gabriel Couto Schlindwein

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 65-77

      

    • Londres 38, espacio de memorias: el rescate y la puesta en vigencia de la memoria militante

      Elisa Ramírez Coloma

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 78-97

      

    • Con los pies en la tierra y alzando la voz: Aportes para sentipensar prácticas educativas en clave de educación popular en escuelas públicas

      Sandra Valeria Lario, Gabriel Enrique Correa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 98-117

      

    • Hacia una pedagogía solidaria en una ciudad cualquiera: ¿Quién habla? ¿Quién escucha?

      Clelia Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 118-129

      

  • Documentos / Experiencias / Narrativa Docente

    • Londres 38, espacio de memorias: Experiencias y reflexiones del trabajo con jóvenes en la construcción memorias para la transformación social

      Felipe Aguilera Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 130-140

      

    • Nivelación de estudios “La Mondaca”: Una experiencia hacia una pedagogía de las habilidades

      Victoria De Ortúzar, Antonia Oliva

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 141-152