RELAPAE: Revista Latinoamericana de Políticas y Administración de la Educación.

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  Año 2019, Número 11

  • Editorial

    • Editorial

      Norberto Fernández Lamarra, Pablo Daniel García, Julieta Claverie

      • Texto completo
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      págs. 9-11

      

  • Sección general

    • Alternativas de organización de la escuela secundaria: aportes para el caso de la Argentina

      Felicitas Acosta

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      págs. 13-27

      

    • Reflexiones en torno a la administración y la organización educacional en cronoespacios contemporáneos de descentralización, control y autonomía

      Alejandra María Castro, Juliana Enrico

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      págs. 28-39

      

    • La influencia de los PTRC en las trayectorias escolares en La Rioja, año 2019

      Marcos Javier Andrada, Patricia Beatriz Gramajo, Lucia Macarena Chiavassa

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      págs. 40-55

      

    • La educación pública uruguaya en mujeres jóvenes y adultas privadas de libertad.

      Andréa Cantarelli

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      págs. 56-70

      

    • Opinión de docentes respecto a su lugar de trabajo: indicadores de análisis del trabajo docente

      Javier Calvo de Mora

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      págs. 71-89

      

    • Los Hábitos Lectores de las futuras profesoras de Educación Inicial

      Bilda Valentín Martínez

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      págs. 90-102

      

    • A 100 años de la reforma universitaria ¿como se distribuye el presupuesto universitario nacional en la actualidad?

      Ignacio Olano

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      págs. 103-116

      

    • De la Universidad Obrera Nacional al modelo estructural educativo universal de formación técnica en la Nueva Argentina.

      Hernán Gastón Bressi

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      págs. 117-129

      

    • Alcances y nuevos formatos de articulación entre la Universidad y el Estado en la Argentina del siglo XXI

      Emiliano Negro

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      págs. 130-142

      

    • Innovaciones pedagógicas en la evaluación en la Práctica de Licenciatura.

      Andrés Germán Perez Ruffa

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      págs. 143-159

      

  • Reseñas de libros

    • Derecho a la educación. Expansión y desigualdad: tendencias y políticas en Argentina y América Latina

      Guillermo Ram´ón Ruiz

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      págs. 161-165

      

    • El Enfoque por competencias en las ciencias básicas

      Antonio Morcela

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      págs. 166-168

      

    • Las prácticas de enseñanza

      Maria Florencia Di Matteo

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      págs. 169-172

      

  • Reseñas de tesis

    • Las Relaciones entre las prácticas de enseñanza diseñadas con tecnologías digitales y la construcción de conocimiento científico-biológico en el primer año de la universidad

      Elvira García Mora

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      págs. 174-177

      

    • La filiación simbólica en adolescentes que no asisten a la “nueva escuela secundaria”

      Ana María Viscaíno

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      págs. 178-182