Diacrítica

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  Año 2018, Vol. 32, Número 2. Dedicado a: Confluências em português língua segunda / língua estrangeira / língua de herança

  • Artigos Temáticos

    • Competência lexical e o uso dos dicionários numa abordagem para o ensino da língua portuguesa como língua de acolhimento

      Alan Tocantins Fernandes

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      págs. 9-29

      

    • Ensinando a língua portuguesa num contexto de formação de tradutores chilenos. O 'fácil' e o ' difícil' da língua meta a partir de uma análise crítica de três recursos didáticos

      Ana Laura dos Santos Marques

      • Resumen
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      págs. 31-54

      

    • Sobre o uso da maiúscula por alunos de português língua de herança na Suíça. Um estudo de caso

      Ana Margarida Azevedo Caetano

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      págs. 55-91

      

    • As retextualizações literárias no ensino de Português Língua Estrangeira. Resultados de uma primeira experiência

      Ana Maria Machado, Anabela Fernandes

      • Resumen
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      págs. 93-114

      

    • A gramática no ensino de línguas baseado em tarefas

      Catarina Castro

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      págs. 115-132

      

    • Assimilação percetiva das oclusivas orais do português europeu L2 por falantes nativos de cantonês

      Diana Oliveira, Anabela Rato

      • Resumen
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      págs. 133-156

      

    • Como 'vender' a língua portuguesa? Promoção do português dentro de duas comunidades na América do Norte

      Fabio Scetti

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      págs. 157-177

      

    • Português Língua de Herança e Português Língua Não Materna. (Re)construção de identidades através da experiência de ensino-aprendizagem no curso intensivo de verão para lusodescendentes da Universidade da Madeira

      Idalina Camacho, Naidea Nunes Nunes

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      págs. 179-210

      

    • A literatura nas aulas de PLE. Para aprender e comunicar sobre a memória cultural portuguesa

      Iolanda Ogando

      • Resumen
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      págs. 211-237

      

    • Número e género nominais no desenvolvimento do português de Timor-Leste

      Isabel A. Santos, Cristina Martins, Isabel Pereira

      • Resumen
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      págs. 239-271

      

    • Língua portuguesa escrita como segunda língua. Uma análise de produções escritas de surdos frequentadores do GEPLIS/UNICAP, Brasil

      Izabelly C. dos Santos Brayner, Antonio Henrique Coutelo de Moraes, Wanilda Maria Alves Cavalcanti

      • Resumen
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      págs. 273-291

      

    • A multimodalidade no Celpe-Bras. Um olhar para sua relação com o construto do exame

      Larisse Lázaro Santos Pinheiro, Sara Domingos de Sousa Araujo, Eugênia Fernandes

      • Resumen
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      págs. 293-313

      

    • 'Feedback para que te quero?' Estudo sobre o Feedback direto e indireto em tarefas de escrita

      Liliana Gonçalves, Carlos Filipe Guimarães Figueiredo, Júlio Reis Jatobá

      • Resumen
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      págs. 315-343

      

    • Português língua de acolhimento para migrantes senegaleses em Rio Grande, RS, Brasil

      Lúcia Lovato Leiria, Luciana Pilatti Telles, Adriano Luz Ribeiro de Freitas

      • Resumen
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      págs. 345-363

      

    • O ensino da língua portuguesa no âmbito da iniciativa 'Faixa e Rota'

      Luís Filipe Pestana

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      págs. 366-385

      

    • Tradução de 'conceitos culturais específicos' no contexto da tradução indireta. O caso da obra "O Assassino", de Joe Tang

      Zhou Mengyuan

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      págs. 387-412

      

    • O conceito de 'jeitinho brasileiro' no âmbito do ensino de português LE/L2. Para além dos lugares-comuns

      Thais de Freitas Mondini Belletti

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      págs. 413-435

      

    • Efeitos da duração do vozeamento da fricativa [z] na identificação por brasileiros, de pares mínimos produzidos por hispânicos. Insumos para a discussão sobre inteligibilidade de fala estrangeira

      Ubiratã Kickhöfel Alves, Luciene Bassols Brisolara, Leonardo Cláudio da Rosa, Ana Carolina Signor Buske

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      págs. 437-465

      

    • Sobre os limites didáticos dos falsos amigos espanhol-português

      Xurxo Fernández Carballido

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      págs. 467-484

      

  • Varia

    • Análise dos angolanismos no "Dicionário da Língua Portuguesa Contemporânea"

      Bernardo Sipiali Sacanene

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      págs. 485-503

      

  • Entrevista

    • Alexandre Rodríguez Guerra (Ed.) "Lingüística histórica e dialectoloxía: coordenadas do cambio lingüístico. Vigo: Universidade de Vigo-Servizo de Publicatión, 2016, 330 PP.

      Pedro Dono López

      • Resumen
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      págs. 505-512