Revista latinoamericana de estudios educativos

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  Año 2024, Vol. 54, Número 1. Dedicado a: ¿Educar para qué? Los propósitos de la educación para el mundo que viene.

  • Editorial

    • ¿Educar para qué? Los propósitos de la educación para el mundo que viene

      Santiago Rincón-Gallardo

      • Texto completo

      págs. 7-10

      

  • Enclave

    • El sentido de la educación: dos tendencias y una apuesta humanista hacia un Antropoceno positivo

      Juan Martín López Calva

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 11-42

      

    • De la posmodernidad a la transmodernidad: nuevas formas de pensar la relación universidad-mundo

      José Luis García García, Ariadna Isabel López Damián, José Albar Chavelas Mendoza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 43-70

      

    • ¿ Educar para qué? Los propósitos de la educación en y más allá del colapso

      Santiago Rincón-Gallardo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 71-92

      

    • The study of democratic schools and its contribution to the reinvigoration of democracy

      Gustavo Rojas Ayala, Linda Nathan, Jonathan Mendonca

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 93-112

      

    • Apagón educativo: derecho humano a la educación en la Costa Rica del Estado neoliberal

      Francisco Cordero Méndez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 113-118

      

    • La Investigación Vinculada y los propósitos de la educación superior intercultural

      Cuauhtémoc Jiménez Moyo, Adriana Aurora Avila Pardo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 159-164

      

    • Sociedades automatizadas y Educación 4.0. Retos, perspectivas y contradicciones de pensar la formación humana como Ingeniería Social

      Bernardino Mata García, Cristóbal Santos Cervantes, Moisés Ezequiel Zepeda Moreno

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 165-188

      

    • La modernización de la formación del maestro rural en México: expectativas y resignificaciones

      Octavio César Juárez Némer

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 189-212

      

    • Learning and living in times of collapse: iInterview with Margaret Wheatley

      Santiago Rincón-Gallardo

      • Texto completo

      págs. 213-224

      

  • Diálogo Informado

    • La asertividad para el fortalecimiento de las democracias. Niveles de asertividad y participación ciudadana en población universitaria

      Wilmer A. Hernández Velandia, Nelson Guzmán Zamora

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 225-254

      

  • Política Educativa

    • Agendas supranacionales de políticas educativas para la educación secundaria en Latinoamérica

      Zaira Navarrete Cazales

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 255-280

      

  • Sistematización de experiencias

    • What do STEM+ students from two chilean universities do with their teachers’ written feedback comments recorded in their drafts and how is this related to their final grades?

      Alexa Flores Aravena, Mónica Tapia Ladino

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 281-304

      

    • “Cuidar es Trabajo”: reflexiones sobre la experiencia de construcción y aplicación de un taller sobre el trabajo de cuidados en un grupo de mujeres en León, Guanajuato

      Matilde Margarita Domínguez Cornejo, María Isabel de Lourdes Loza Vaqueiro

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 305-324

      

    • Formulación de un diseño de instrumentación didáctica en b-Learning para educación superior

      Albino Rodríguez Díaz, Jovita Romero Islas, José de Jesús Rodríguez Romero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 325-372

      

  • Horizonte educativo

    • Republicanismo, democracia y poder: una aproximación teórica al concepto de educación ciudadana

      Luis Carlos Morales Zúñiga

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 373-410

      

  • Recuento necesario

    • El potencial de la educación para conservar y para transformar

      Sylvia Schmelkes del Valle

      • Texto completo

      págs. 411-430

      

    • El para qué de la educación (escolarizada): una mirada desde México

      Blanca Heredia

      • Texto completo

      págs. 431-454

      

    • Clave para transformar el servicio

      Gabriel Cámara Cervera

      • Texto completo

      págs. 455-468