Anuario Mexicano de Historia de la Educación

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  Año 2022, Vol. 3, Número 1. Dedicado a: enero-diciembre 2022

  • Editorial

    • El campo de la historia de la educación en México a 20 años de la conformación de la SOMEHIDE

      Jesús Adolfo Trujillo Holguín

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 9-14

      

  • Artículos

    • Las infancias, el clericalismo y las escuelas: la experiencia de ser alumno o alumna en la provincia de Córdoba, Argentina, hacia fines del siglo XIX

      Gabriela Lamelas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 15-29

      

    • Afectos y emociones en la educación preescolar de finales del Porfiriato a las primeras décadas del siglo XX. Una aproximación

      Pablo Martínez Carmona, Ximena Shui-En Lara Ramírez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 31-39

      

    • Aprender a comportarse como niño: escuelas de párvulos y kindergärten de la Ciudad de México, 1880-1928

      Adriana Alejandra García Serrano

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 41-52

      

    • La escuela Normal y sus regulaciones. El moldeamiento del comportamiento normalista a finales del siglo XX

      Julio Ubiidxa Ríos Peña, Betzabet Reyes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 53-62

      

    • Visibilización de las niñas y mujeres en discursos e informes educativos de la segunda mitad del siglo XIX en Zacatecas

      Laura Rangel Bernal, Norma Gutiérrez Hernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 63-73

      

    • Y, ¿para qué enseñar la lengua y cultura indígena? Subjetivaciones desde las experiencias de formación del docente indígena

      Griselda Reyes Rojo, Martha Elizabeth Zanatta Colín

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 75-83

      

    • El amor en la pedagogía de Pestalozzi

      Eugenia Roldán Vera

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 85-94

      

    • Afectos y emociones en la memoria: recordando juegos infantiles y mejores profesores en escritos autobiográficos de maestras potosinas

      Norma Ramos Escobar

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 95-105

      

    • Ser profesoras: relatos biográficos sobre los significados de la profesión docente

      Cirila Cervera Delgado, Mireya Martí Reyes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 107-116

      

    • Educación informal, conciencia histórica y movimientos sociales

      Izabela Tkocz, Jesús Adolfo Trujillo Holguín, Francisco Alberto Pérez Piñón

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 117-124

      

    • Lo novedoso ya se hizo: acerca de las emociones en la educación emocional y el legado emancipatorio

      Elías Julián Molteni

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 125-140

      

    • Educación y política: el caso de la Escuela Preparatoria Católica en la prensa de la Ciudad de México, 1870-1877

      Laura Martínez Domínguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 141-149

      

    • Bromas de escolares: ¿Un caso de acoso escolar y homicidio en 1917?

      Leticia Fuentes Vera

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 151-162

      

    • Políticas sanitarias e higiene escolar: el caso de dos colegios de Xalapa de 1881-1920

      Ana María del Socorro García García, Julieta Arcos Chigo, Jorge Rodríguez Molina

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 163-172

      

    • Jesualdo Sosa, de su experiencia en Colonia de Riachuelo (Uruguay, 1928-1935) a su paso como asesor técnico en la Secretaría de Educación Pública (México, 1939-1943)

      Pamela Ruth Reisin

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 173-189

      

    • Dolores Freixa, iniciadora de la educación especial en Pachuca, México

      Gonzalo Aquiles Serna Alcantara

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 191-200

      

    • Antecedentes de la educación emocional en la escuela

      Belem Andrade González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 201-214

      

    • Reformas fiscales y escuelas de caja de comunidad. La escuela de la subdelegación de Chucándiro, de la Intendencia de Valladolid de Michoacán, 1790-1802

      María Guadalupe Cedeño Peguero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 215-223

      

    • Moral y urbanidad en los libros de texto de las escuelas de primeras letras en Puebla. Siglo XIX

      Rosario Torres Domínguez, María de Lourdes Herrera Feria

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 225-234