Voces de la Educación

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  Año 2024, Número Extraordinario 7

  • Monográfico

    • El liderazgo político, ético, estético y poético de la dirección de escuelas: crear confluencias

      Alessandra Nunes Caldas, Maria Cecilia Castro, Nilda Alves

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    • La potencia desestabilizadora de la gramática política de la ESI: Alteraciones de la gramática escolar de la escuela secundaria en un contexto de conservadurismo social

      Carlos Damián Acosta, Claudio Ariel Urbano, José Alberto Yuni Borthelle

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    • “Bancarse al otro” Notas sobre la escuela y la ineludible presencia de los otros

      Marco Bonilla, Julieta Armella, Silvia M. Grinberg

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    • Los cotidianos escolares como campo posible de luchas y (re)existencias

      Maristela Petry Cerdeira, Rafaela Rodrigues da Conceição, Tânia Mara Zanotti Guerra Frizzera Delboni

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    • Está en tus manos

      Jorge Steiman

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    • Tecido tramado, cingido, esgarçado e criado: O que desejamos e tecemos na composição curricular em uma educação miúda que escape da dor?

      Noale Toja, Renata Rocha, Thamy Lobo

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    • Conversas nas redes educativas com a “pele em carne viva” – problematizando a dicotomia entre fato e imaginação

      Leo Rangell, Sueli Lago Pinheiro, Marcia Costa Rodrigues

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    • El sufrimiento como emoción. Enfoques constructivistas

      Carina Viviana Kaplan, Noemi Aizencang, Ezequiel Szapu

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    • La escuela como territorio de pensamiento; un espacio reflexivo, crítico, académico y liberador

      Claudia Vélez de la Calle, José David Ortega Correal

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