Revista Argentina de Educación Superior: RAES

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  Año 2023, Número 27

  • Dossier temático: Pedagogías en la educación superior

    • Formar músicos profesionales para la docencia: un dispositivo de análisis de prácticas docentes en un instituto superior de enseñanza artística

      Sophie Lerner-Sei, Claudine Blanchard Laville, Viviana Mancovsky de Artana (trad.)

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      págs. 19-29

      

    • La práctica profesional aprendida y por aprender: mediadores anfibios en la formación de maestros/as

      Andrea Montano, María Belén Bedetti, María Sol Visnivetski

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      págs. 30-45

      

    • La filosofía en la formación docente desde las representaciones del estudiantado

      Melina Raquel Farias

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      págs. 46-61

      

    • El programa de becas universitarias de Fundación Cimientos: características del dispositivo de acompañamiento y relevancia del enfoque de habilidades socioemocionales en el contexto de pandemia y postpandemia

      Agustina Desalvo, Daniela Valencia, María del Pilar López

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      págs. 62-77

      

    • Estrategias de acompañamiento a la vida universitaria: el caso del profesorado de enseñanza primaria de la Unidad Académica San Julián de la Universidad Nacional de la Patagonia Austral

      Lucrecia Agustina Sotelo

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      págs. 78-91

      

    • Experiencias significativas de aprendizaje en residencias médicas: un estudio de caso en el sur de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires en 2022

      Karina Alejandra Friera Zavala, Carla Pierri, Ximena Varela

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      págs. 92-108

      

    • Enfoque de formación basada en competencias: análisis de experiencias de formación docente en el nivel superior

      Susana Avolio de Cols, Silvia Paley

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      págs. 109-126

      

    • Trayectorias de formación de investigadores en el nordeste argentino: condiciones pedagógicas y políticas

      Miriam Liset Flores

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      págs. 127-143

      

    • Una demanda insatisfecha: las y los directores de tesis

      Catalina Wainerman

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      págs. 144-158

      

  • Artículos

    • El aporte de las universidades argentinas al desarrollo local: centros universitarios PYME: oportunidades en China

      Mercedes Victoria Andrés

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      págs. 160-175

      

    • Financiamiento estatal y expansión de las universidades nacionales argentinas: primeras dos décadas del siglo XXI

      Ana María García de Fanelli, Adriana Broto

      • Resumen
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      págs. 176-194

      

    • Profesión académica, género(s) y académicos en formación: indicadores descriptivos-correlacionales de tipo transversal desde la base de datos APIKS Argentina

      Jonathan Aguirre, Mariana Foutel, Alejandro Musticchio

      • Resumen
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      págs. 195-218

      

    • Experiencias socio-comunitarias de estudiantes de Psicomotricidad en la UNTREF: articulaciones entre universidad, formación profesional, especificidad disciplinar y actores sociales

      Melisa Arean, Sebastián Fuentes

      • Resumen
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      págs. 219-233

      

    • Temas de sociología y antirracismo: inclusiones y ausencias en el currículo de una universidad pública peruana

      Marcos Antonio Batista da Silva

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      págs. 234-249

      

    • Competencias profesionales y cuestiones socio-científicas en la formación de licenciados/as en Biotecnología: la percepción del profesorado del ciclo de especialización

      Daniel Larpin, Claudia Falicoff, Alejandro Raúl Trombert

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      págs. 250-265

      

    • Análisis retrospectivo de exámenes finales de la asignatura Obstetricia y Fisiopatología de la Reproducción de la carrera Medicina Veterinaria de la Universidad Nacional de Rosario

      María Laura Gómez, Mara Krupick, Juan Pablo Haumüller

      • Resumen
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      págs. 266-281