Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura : JIDA: Jornades sobre Innovació Docent en Arquitectura: JIDA

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  Año 2023, Número 11

  • Aprendizaje transversal en hormigón

    José Antonio Ramos Abengózar, Álvaro Moreno Hernández, Ana Isabel Santolaria Castellanos, David Sanz Arauz

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    págs. 857-870

    

  • Un viaje como vehículo de conocimiento del Patrimonio Cultural

    Elisa Bailliet

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    págs. 871-882

    

  • La saga del Huerto Vertical de Tomé: ejecución de proyectos académicos como investigación

    Claudio Araneda, Roberto Burdiles Allende

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    págs. 883-895

    

  • Lo uno, y también lo otro: contenedor preciso, programa alterno

    Carlos Ignacio Castillo Fuentealba, Gabriel Gatica Gómez

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    págs. 896-910

    

  • Elogio a la deriva: relatos del paisaje como experiencias de aprendizajes

    Julián Barrale, Bruno Sève

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    págs. 911-926

    

  • De la academia al barrio: profesionales para las oficinas de cercanía

    Nagore Urrutia del Campo, Olatz Grijalba Aseginolaza

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    págs. 927-938

    

  • Habitar el campo, cultivar la casa: aprendizaje-servicio en el patrimonio agrícola

    Elena Escudero López, Fermina Garrido López, Lucila Urda Peña

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    págs. 939-955

    

  • Mare Nostrum: una investigación dibujada

    Mara Sánchez Llorens, Luis de Fontcuberta Rueda, José de Coca Leicher

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    págs. 956-966

    

  • El Taller Invitado: un espacio docente para vincular profesión y formación

    Macarena Barrientos Diaz, Raúl Alejandro Solís Figueroa

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    págs. 967-978

    

  • Ensayos y tutoriales en los talleres de Urbanismo+Proyectos de segundo curso

    Ferran Tiñena Guiamet, Indíbil Soláns Ibáñez, Agata Buscemi, Daniel Lorenzo Almeida

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    págs. 979-994

    

  • Taller Amereida: encuentros entre Arquitectura, Arte y Poesía

    Paloma Baquero Masats, Juan Antonio Serrano García

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    págs. 995-1009

    

  • Crealab: punto de encuentro entre los estudiantes de arquitectura y secundaria

    Íñigo Cobeta Gutiérrez, Laura Sánchez Carrasco, Carmen Toribio Marín

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    págs. 1010-1021

    

  • Laboratorios de innovación urbana: hacía nuevos aprendizajes entre academia y profesión

    Maria Pia Fontana, Miguel Yuri Mayorga Cárdenas, Mariona Genis Viñals, Jordi Planelles Salvans

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    págs. 1022-1033

    

  • Réplicas interiores: un atlas doméstico

    Diego Alfonso Pérez García, Paula González

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    págs. 1034-1046

    

  • Arquitectura efímera desde la docencia del proyecto: la construcción del proyecto en la ciudad

    Ferrán Ventura Blanch, Fernando Pérez del Pulgar Mancebo, Antonio Álvarez Gil

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    págs. 1047-1059

    

  • Start-up Education for Architects: Fostering Green Innovative Solutions

    Chiara Farinea, Fiona Demeur

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    págs. 1060-1073

    

  • 10 años, 10 concursos, 10 talleres: un camino de desarrollo acádemico

    Tomás Prato

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    págs. 1074-1090

    

  • El Proyecto Experiencial: la titulación de arquitectos a través de proyectos no convencionales

    Raúl Alejandro Solís Figueroa

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    págs. 1091-1105

    

  • Design in Time: aprendizaje colaborativo y basado en el juego sobre la historia del diseño

    Nieves Fernández Villalobos, Silvia Cebrián Renedo, Sagrario Fernández Raga, Raquel Cabrero Olmos

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    págs. 1106-1117

    

  • Propuesta de mejora de los indicadores de calidad de la enseñanza de la arquitectura

    Luis Manuel Santalla Blanco

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    págs. 1118-1130

    

  • Aprender de la experiencia: el conocimiento previo en la formación inicial del arquitecto

    Nelson Arias Jiménez, Nicolás Moraga Herrera, Rodrigo Ortiz Salgado, Hernán Ascui Fernández

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    págs. 1131-1142

    

  • Iluminación natural: diseño eficiente en espacios arquitectónicos

    Jeannette Roldán Rojas, Natalia Cortés San Román

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    págs. 1143-1157

    

  • Fundamentación en arquitectura: el estado de la cuestión

    Ana María Estrada Gil, Diego Alonso López Chalarca, Ana Mercedes Suarez Velásquez, Natalia Uribe Lemarie

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    págs. 1158-1171

    

  • El cálculo de la huella de carbono en herramientas digitales de diseño: reflexiones sobre experiencias docentes

    Bernardette Soust Verdaguer, Juan Carlos Gómez de Cózar, Antonio García Martínez

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    págs. 1172-1181