Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura : JIDA: Jornades sobre Innovació Docent en Arquitectura: JIDA

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  Año 2023, Número 11

  • El modelo de Proyecto Basado en la investigación para el aprendizaje de la Arquitectura

    Arturo Blanco Herrero, Christiana Ioannou

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    págs. 433-444

    

  • La colección Elementos: un archivo operativo para el aprendizaje arquitectónico

    Héctor Daniel Fernández Elorza, Carlos García, Oscar Cruz García, Jesús María Aparicio Guisado

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    págs. 445-465

    

  • Red de roles: role-play para el aprendizaje sobre la producción social del hábitat

    Sergio Martín Blas, Guiomar Martín Domínguez

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    págs. 466-478

    

  • Proyecto de Aprendizaje-Servicio en Diseño y Viabilidad de Proyectos Arquitectónicos

    David Garcia-Asenjo Llana, Ignacio Vicente, José María Echarte Ramos, José Ramón Hernández Correa

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    págs. 479-489

    

  • La muerte del héroe: la creación de una narrativa profesional inclusiva y transversal

    David Garcia-Asenjo Llana, Ignacio Vicente, José María Echarte Ramos

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    págs. 490-502

    

  • Modelado arquitectónico: construyendo geometría

    Isabel Crespo Cabillo

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    págs. 503-514

    

  • Propiocepciones del binomio formación-profesión en escuelas de arquitectura iberoamericanas

    Jessica Fuentealba Quilodrán, Macarena Solange Barrientos Díaz

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    págs. 515-528

    

  • Experiencing service learning in design-based partnerships through collective practice

    Carlos Martínez

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    págs. 529-540

    

  • Aprendizaje basado en proyectos: estudio de casos reales en la asignatura de Geometría

    Marta Quintilla Castán

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    págs. 541-551

    

  • El sílabo como dispositivo de [inter]mediación pedagógica

    David Casino, María José Pizarro Juanas, Óscar Rueda Jiménez, David Robles

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    págs. 552-563

    

  • Didáctica en arquitectura: el dato empírico ambiental como andamiaje de la creatividad

    Juan Lecuona

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    págs. 564-575

    

  • Navegar la posmodernidad arquitectónica española desde una perspectiva de género

    Asunción Díaz García, José Parra Martínez, Ana Gilsanz Díaz, María Elia Gutiérrez Mozo

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    págs. 576-585

    

  • Encontrar: proyectar con materiales y objetos comunes como herramienta docente

    David Casino, María José Pizarro Juanas, Óscar Rueda Jiménez, Pilar Ruiz Bulnes

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    págs. 586-599

    

  • Modelo pedagógico para el primer curso: competencias para la resolución de problemas abiertos

    Pedro Lima Gaspar, Jorge Spencer, Nuno Arenga, João Silva Leite

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    págs. 600-609

    

  • Dispositivos versus Simuladores en la iniciación al proyecto arquitectónico

    José Ignacio Lee C.

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    págs. 610-622

    

  • Implementación de metodologías de Design Thinking en el Taller de Arquitectura

    Juan Antonio Sádaba Fernández, Eze Collantes Gabella

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    págs. 623-636

    

  • Jano Bifronte: el poder de la contradicción

    José Francisco García Sánchez

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    págs. 637-654

    

  • Vitruvio nos mira desde lejos: observar y representar en confinamiento

    José Quintanilla, Valeria Razeto Cáceres

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    págs. 655-685

    

  • Muro Virtual como herramienta de aprendizaje para la enseñanza colaborativa de un taller de arquitectura

    Valentina Galleguillos Negroni, Piero Lorenzo Mazzarini Watts, Paula Aguilera, Beatriz Harriet de Santiago

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    págs. 686-698

    

  • Ritmos Espaciales: aprender jugando

    Elías Pérez, Patricio Ortega Torres, Alejandra Paz Galdames Riquelme, Valeria Silva

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    págs. 699-713

    

  • Experiencias metodológicas para el análisis del proyecto de arquitectura

    Fernanda M. Aguirre Bermeo, Santiago Vanegas Peña

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    págs. 714-725

    

  • Fabricando paisajes: el estudio del arquetipo como forma de relación con el territorio

    Luis Miguel Cortés Sánchez

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    págs. 726-739

    

  • Resonar en el paisaje: formas de reciprocidad natural-artificial desde la arquitectura

    José Carrasco Hortal

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    págs. 740-754

    

  • Investigación del impacto del Solar Decathlon en estudiantes: análisis de una encuesta

    Richard Amaral, Beatriz Arranz, Sergio Vera

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    págs. 755-770

    

  • Urban Co-Mapping: exploring a collective transversal learning model

    Aubrey Toldi, Bruno Sève

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    págs. 771-783

    

  • Docencia elástica y activa para una mirada crítica hacia el territorio y la ciudad del siglo XXI

    Irati Otamendi Irizar, Izaskun Aseguinolaza Braga

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    págs. 784-798

    

  • Adoptar un rincón: taller de mapeo y acción urbana para estudiantes de arte

    Eugenio Rivas Herencia, Víctor González

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    págs. 799-813

    

  • Aprendizaje-Servicio: comenzar a proyectar desde el compromiso social

    Serafina Amoroso, Raquel Martínez Gutiérrez, Laura Perez

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    págs. 814-827

    

  • Emergencia habitacional: interrelaciones entre servicio público y academia en Chile

    Jessica Solange Fuentealba Quilodrán, Denisse Schmidt

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    págs. 828-843

    

  • Optimización energética: acercando la práctica profesional a distintos niveles educativos

    Remedios María López Lovillo, María Teresa Aguilar Carrasco, Julia Díaz-Borrego Algaba, María Isabel Romero Gómez

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    págs. 844-856