Perspectiva Educacional: formación de profesores

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  Año 2024, Vol. 63, Número 3

  • Sección temática: La metodología de investigación de la ingeniería cooperativa: elementos introductorios y ejemplos de investigación

    • Una ingeniería cooperativa sobre lengua y cultura: algunos ejemplos de traducciones colectivas, canciones y gestos, para indagar sobre las prácticas

      Carole Le Hénaff, Julie Alno, Severine Bouvet, Tony Fournier, Morgan Droual, Julie Moreau, Guylène Motais Louvel

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      págs. 3-28

      

    • Igualdad de inteligencia y formas-representaciones: ejemplos de dos ingenierías cooperativas vinculados a cuestiones sociales

      Caroline Perraud, Murielle Gerin

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      págs. 29-48

      

    • Presentación de un proyecto de ingeniería cooperativa para transferir la institución didáctica del texto libre a la sala de clases

      Frédérique Marie Prot

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      págs. 49-62

      

    • Una ingeniería cooperativa en acción: planteamiento y resolución de problemas

      Francine Athias, Sophie Joffredo-Le Brun, Mireille Morellato, Olivier Lerbour, Florence Douarin, Sophie Poilpot, Angelique Martinotti, Catherine Journal, Anne Henri, Serge Quilio

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      págs. 63-93

      

    • Ingeniería cooperativa para desarrollar prácticas epistémicas: una secuencia AICLE inglés-física: un estudio de caso que ilustra la investigación cooperativa basada en el diseño de ingeniería

      Tracy Bloor, Gabrielle Regula

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      págs. 94-118

      

    • Cooperación de docentes e investigadores en la construcción de conocimiento en la enseñanza de las matemáticas: experiencias en preescolar y secundaria en México

      María Laguna, Yesenia Castaño Torres, David Block Sevilla

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      págs. 119-140

      

  • Artículos de investigación

    • Tutorías entre pares como promotoras de desarrollo profesional docente: transformación de prácticas y creencias en docentes de escuelas de Nicaragua y Honduras

      Carolina Isabel Álvarez Valdés, Daniel Araneda Quiroz

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      págs. 141-163

      

    • Procesos reflexivos promovidos en el futuro profesorado, en perspectiva de docentes que ejercen la acción tutorial en el prácticum

      Carolina Flores Lueg

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      págs. 164-187

      

    • Factores de participación y permanencia en las redes de profesores(as) de inglés en la Región de los Lagos: desarrollo profesional docente en comunidades de aprendizaje

      Verónica Ormeño Cárdenas, Elena Llanquileo Aranda, Soledad Sandoval Molina

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      págs. 188-213

      

    • Conocimiento del profesorado de matemáticas en formación inicial en las áreas de geometría y trigonometría: una revisión bibliográfica sistematizada

      Gerardo Cruz Márquez, Gisela Montiel Espinosa

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      págs. 214-240

      

    • Satisfacción de estudiantes respecto de la incorporación de pódcast educativos en la formación disciplinar de enfermería

      Paola Andrea Ruiz Araya, Katya Cuadros Carlesi

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      págs. 241-256

      

    • ¿Cuáles son los beneficios que reciben los estudiantes de ingeniería e ingenieros profesionales al poner en práctica la educación ambiental?

      Ingrid Iovana Burgos Espinoza, Jorge Luis Garcia Alcaraz, Alfonso Jesús Gil López, Hooman Mousavi

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      págs. 257-284