Interritórios

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  Año 2020, Vol. 6, Número 10. Dedicado a: Educação e interseccionalidades: cartografias de um campo de saber

  • Artigos em fluxo contínuo

    • (Des)política para corpos-política na arte, na cultura e na educação

      Marcos Antônio Bessa Oliveira

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      págs. 1-26

      

    • Como educar sem contribuir para um novo Auschwitz?

      César Augusto Ibañez

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      págs. 27-47

      

    • Gênero e sexualidade: (Ou) Posições sobre a educação sexual

      Gabriel Dvoskin, Anelise Gregis Estivalet

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      págs. 48-72

      

    • Gênero, sexualidades e os desafios para educadore(a)s infantis

      Virginia Georg Schindhelm

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      págs. 73-88

      

    • Lélia Gonzalez e o pensamento interseccional: uma reflexão sobre o mito da democracia racial no Brasil

      Ana Caroline Amorim Oliveira

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      págs. 89-104

      

    • Lésbicas na academia: visibilidades relâmpago, transparente e palpável

      Luisa Bitencourt Martins, Daniela Auad

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      págs. 105-130

      

    • Mulheres Negras Evangélicas e o Processo de Autoformação

      Vanessa Maria Gomes Barboza, Ana Paula Abrahamian de Souza

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      págs. 131-154

      

    • Repensando os cotidianos escolares: possibilidades e práticas para a desconstrução de preconceitos

      Daniel Henrique Oliveira Silva

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      págs. 155-173

      

    • Interseccionalidade lésbica? O apelo pelo desmonte de opressões

      Vanessa Lima Blaudt, Marcio Rodrigo Vale Caetano, Mary Rangel

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      págs. 174-187

      

    • Ressignificação da violência: O grupo reflexivo “As Marias” sob as perspectivas das epistemologias do sul

      Ianne Galvão

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      págs. 188-199

      

    • Homofobia e interseccionalidade: sentidos condensados a partir de uma pesquisa bibliográfica

      Dhones Stalbert Nunes Silva, Marcelo Henrique Gonçalves de Miranda, Maria do Carmo Gonçalo Santos

      • Resumen
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      págs. 200-224

      

    • Agência e interseccionalidade em quadra: inquietações sobre escolas e diferenças em Mato Grosso do Sul

      Tiago Duque, Esmael Alves de Oliveira, Simone Becker

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      págs. 225-242

      

    • Leitura e interseccionalidade: a experiência do Leia Mulheres Marechal Deodoro

      Edilma José da Silva, Elaine Cristina Rapôso dos Santos

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      págs. 243-263

      

  • Fluxo contínuo

    • Bebês em creches nas zonas rurais do Brasil

      Patricia Maria Uchôa Simões, Mariana Uchôa Simões Barbosa

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      págs. 264-286

      

    • Breve Cartografía de la Educación Popular: enfoques entre Brasil-Colombia

      Carlos Guillermo Mojica Vélez, Amanda Motta Castro

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      págs. 287-312

      

    • Desafios e barreiras ao aplicar as TIC’s no processo de ensino e aprendizagem

      Renata Tognon Rinco Oliveira, Andressa Giarola Alves

      • Resumen
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      págs. 313-331

      

    • Direitos humanos, educação e psicologia: relato de experiência docente

      Kalline Flávia Silva de Lira

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      págs. 332-351

      

    • Influências das políticas globais na expansão do ensino superior em Moçambique

      Guedes Basilio Mechisso

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      págs. 352-367

      

    • [ARTIGO RETRATADO] Uma abordagem para a educação escolar segundo Vasily Davydov

      Kelvin Rafael Rodrigues de Oliveira

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      págs. 368-376

      

    • Para quem escreve uma criança?

      Lucila Pastorello

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      págs. 377-392

      

    • Pistas para um estudo do sensível

      Eline Gomes de Araújo, Carolina Albuquerque da Paz, Lorena Albuquerque de Melo

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      págs. 393-414

      

    • O lugar dos povos indígenas na história do Brasil e em Alagoas: breves reflexões

      Taysa Kawanny Ferreira Santos, Inalda Maria dos Santos

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      págs. 415-434

      

    • Percepção socioambiental e pertencimento ao lugar em uma escola pública

      Antonio José Hartmann, Junior Cesar Mota

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      págs. 435-457

      

    • Dilemas sobre futuro e escola: narrativas etnográficas de jovens estudantes

      Luís Paulo Cruz Borges

      • Resumen
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      págs. 458-475