Ocnos: revista de estudios sobre lectura

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  Año 2025, Vol. 24, Número 1

  • Literatura infantil y educación sexual: fomentando la comunicación entre infancia y familia

    Aina Maria Duran Mestre, Margalida Vives Barceló

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  • Las enseñanzas de los cuentos de hadas durante las censuras de Franco y Salazar

    Ramón Tena Fernández, Sara Reis da Silva

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  • Hermann Hesse y el perenne laberinto adolescente en sus obras

    Núria Obiols Suari

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  • Los movimientos oculares, un camino para comprender las dificultades en el procesamiento de la lectura

    Karina Viviana Rodriguez, Liliana Estela Fonseca, Francisco Ramiro Iaconis, Jessica Del Punta, Gustavo Gasaneo

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  • Promoción de funciones ejecutivas y fluencia mediante juegos en estudiantes en situación de incorporación tardía al sistema educativo

    Hajar Ait Abdellah Sefian, José Miguel Rodríguez Ferrer, Javier Rodríguez Moreno, José Manuel Aguilar Parra, Ana Manzano León

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  • Hacia una ontología de factores de desapego en procesos de lectura digital en educación superior

    Javier Félix Merchán Sánchez-Jara, Ludovica Mastrobattista, María Muñoz Rico, Sara González Gutiérrez, José Antonio Cordón García

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  • Comprensión lectora y auditiva en la narrativa de estudiantes con TDAH comórbidos con dislexia

    Pilar Vieiro Iglesias, Mª Dolores González Fernández

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  • Lecturas ricas y lecturas reductoras en la narración digital de álbumes ilustrados

    Cristina Quesada Padrón, Jesús Díaz Armas, Carmen Perdomo López, Patricia Mauclair

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  • Ambiente alfabetizador del hogar: análisis de perfiles según nivel socio-económico

    Carla Muñoz Valenzuela, Nicole Frez Aróstica, Jorge Valenzuela Carreño, Alex Centeno

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  • Empoderamiento femenino en el cómic portugués: un manifiesto por la igualdad de género

    Ana Luisa Oliveira, Ângela Balça, Paulo Costa

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