Revista española de pedagogía

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  Año 2002, Vol. 60, Número 223

  • Estudios

    • Sobre las esperanzas del educador y la imperfección de la pedagogía

      Wolfgang Brezinka

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 399-413

      

    • Estructura y límites gnoseológicos de la "investigación-acción crítica"

      Teófilo Rodríguez Neira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 415-438

      

    • Educación de los modos primarios de saber de sí mismo

      Emilio López-Barajas Zayas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 439-460

      

    • Humanismo pedagógico en la España Contemporánea (1875-1951)

      Alfonso Capitán Díaz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 461-480

      

    • La pedagogía teológica en Edith Stein (1891-1942)

      Conrad Vilanou Torrano

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 481-499

      

    • Educación y experiencia en el aprendizaje de lo nuevo

      Fernando Bárcena Orbe

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 501-520

      

  • Notas

    • Hacia una comprensión de los ámbitos de desarrollo personal desde el enfoque narrativo

      María Concepción Medrano Samaniego, Ana Aierbe Barandiarán, María del Pilar Alejandra Cortés Pascual

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 523-541

      

    • Ideas previas sobre la docencia y competencias emocionales en estudiantes de Ciencias de la educación

      Josefina Sala Roca

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 543-557

      

    • El autoconcepto en niños con necesidades educativas especiales

      Eliana N. Sabeh

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 559-572