Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia

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  Año 2003, Número 37. Dedicado a: Repensar el arte en la enseñanza

  • Monografía: Repensar el arte en la enseñanza

    • Repensar el arte en la enseñanza

      Joaquim Prats Cuevas

      págs. 5-6

      

    • Didácticas de la historia del arte: Criterios para una fundamentación teórica

      Cristòfol A. Trepat

      págs. 7-17

      

    • Paradigmas utilizados por el profesorado de bachillerato en historia del arte

      Javier Santamaría, Mikel Asensio

      págs. 18-29

      

    • La enseñanza del arte en la escuela

      Rosa María Ávila Ruiz

      págs. 30-42

      

    • La creación artística vista desde los ojos del niño

      Encarnación Abad, Natividad Ortega Morales

      págs. 43-53

      

    • La enseñanza de la historia del arte en la ESO

      Ana María Alonso Gutiérrez

      págs. 54-64

      

    • Arte alternativo: una mirada pedagógica

      Roser Calaf Masachs

      págs. 65-76

      

    • La enseñanza de las últimas tendencias del arte: Nuevas formas de ordenación al hilo de la postmodernidad

      Olaia Fontal Merillas

      págs. 77-90

      

    • Una experiencia en la enseñanza del arte: itinerarios artísticos en la colección Thyssen Bornemisza de Barcelona

      Angel Blanco Villaseñor

      págs. 91-98

      

  • Investigación y opinión

    • Enseñanza y teoría historiográfica: el manifiesto Historia a Debate

      Jesús Estepa Giménez, Marcos Correa

      págs. 99-110

      

  • Desde y para el aula

    • Pensamiento crítico en historia

      Fermín Asensio Chapapría, Maria Luisa Gómez Ruiz, Maria Inmaculada López Fernández

      págs. 111-125