Lenguas modernas

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  Año 2001-2002, Número 28-29

  • Del conocimieto fonológico al conocimiento ortográfico: alcance y limitaciones de la perspectiva "fonocéntrica" en el procesamiento de palabras escritas

    Angela Signorini, Ana María Borzone de Manrique, Beatriz Graciela Diuk

    • Resumen

    págs. 7-28

    

  • La subtopicalización en el discurso científico escrito

    Guillermo Soto, Carlos Zenteno

    • Resumen

    págs. 29-52

    

  • Ontogenia de los modelos mentales de texto

    Marianne Peronard

    • Resumen

    págs. 53-70

    

  • Competencia morfológica y metacognición en explicaciones producidas por estudiantes de nivel terciario

    Hilda Albano de Vázquez, Graciela Mabel Giammatteo, Adalberto Ghio

    • Resumen

    págs. 71-90

    

  • Procedimientos discursivo-cognitivos en lectores y productores de textos argumentativos escritos

    Ricardo Benítez Figari, Marcelo Vergara, Marisol Velásquez

    • Resumen

    págs. 91-110

    

  • Integración semántica de textos expositivos y reformulación en estudiantes con diferente entrenamiento escolar

    Elvira Naruaja de Arnoux, Adriana Silvestri, Sylvia Nogueira

    • Resumen

    págs. 111-130

    

  • Procesos de expertos y de estudiantes universitarios en la escritura de síntesis en inglés

    Ana María Morra de la Peña

    • Resumen

    págs. 131-144

    

  • La competencia textual narrativa en adolescentes chilenos y españoles

    Juana Marinkovich Ravena

    • Resumen

    págs. 145-164

    

  • Interacción de factores sociales y de adscripción lingüística en el léxico disponible de una comunidad escolar española

    José Luis Blas Arroyo, Manuela Casanova Ávalos

    • Resumen

    págs. 165-190

    

  • Los diccionarios bilingües como herramientas de referencia para estudiantes avanzados de español como lengua extranjera

    Estefanía Flores Acuña

    • Resumen

    págs. 191-203

    

  • The Long-term Effects of the Context/keyword and Rote Methods on the Receptive and Productive Learning of EFL Vocabulary

    Jesús Rivas, Máximo Rodríguez

    • Resumen

    págs. 205-212

    

  • Estrategias léxicas de comunicación en la producción oral de aprendientes de inglés como segunda lengua: un estudio longitudinal

    Alfonsina Doddis, Patricio Novoa, Ximena Tabilo

    • Resumen

    págs. 213-228

    

  • La elaboración de discurso narrativo escrito: una experiencia

    Sarah Sharim Paz

    • Resumen

    págs. 229-254

    

  • Optimizing the Teaching of English Supresehmentals to Spanish Speakers

    Bertha Chela-Flores

    • Resumen

    págs. 255-274

    

  • Esquemas locativos preposicionales: configuración semántica de las preposiciones in, on y at del inglés y en del español

    Daniel Muñoz Acevedo

    • Resumen

    págs. 275-312