La investigación-acción como estrategia de aprendizaje en la formación del profesorado (2013) López Melero, Miguel Soler García, Caterí Mancila, Iulia International Conference Reconceptualizing the Professional Identity of European Teacher
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Pensamiento, investigación-acción y formación docente. Una revisión sistemática de la literatura Vol. 37 Núm. 98 Pág. 353-374 ARTICULO | 2023 | RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado |
Caballero San José, César
Ruiz Requies, Inés
Pinedo González, Ruth
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