Aprendizaje de la argumentación mediante dilemas. Experiencia interdisciplinar en un proyecto de coordinación (2020) Franco Mariscal, Antonio Joaquín Linde Valenzuela, Teresa Luque Guerrero, Cristina Raquel Cebrián de la Serna, Manuel Panorama actual do ensino de ciencias

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Uso de dilemas socio-científicos para el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico en docentes en formación inicial. Percepciones del profesorado
Uso de dilemas socio-científicos para el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico en docentes en formación inicial. Percepciones del profesorado Vol. 36 Núm. 97 Pág. 99-122 ARTICULO 		2022 RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado
Hierrezuelo Osorio, José Manuel Franco Mariscal, Antonio Joaquín Blanco-López, Ángel
Dilemas socio-científicos como estrategia didáctica para desarrollar el pensamiento crítico en la enseñanza de las ciencias en la formación inicial del profesorado
Dilemas socio-científicos como estrategia didáctica para desarrollar el pensamiento crítico en la enseñanza de las ciencias en la formación inicial del profesorado 		2022 Universidad de Málaga
Hierrezuelo Osorio, José Manuel

* Último cálculo de métricas Dialnet: 17-Nov-2024