Playing linear number board games-but not circular ones-improves low-income preschoolers' numerical understanding (2009) Siegler, Robert S. Ramani, Geetha B. Journal of educational psychology Vol. 101 Núm. 3 Pág. 545-560
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
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| Can an early mathematical intervention boost the progress of children in kindergarten? Vol. 37 Núm. 1 Pág. 1-18 ARTICULO | 2022 | European journal of psychology of education |
Darnon, Céline
Fayol, Michel
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| Cross-cultural comparisons of young children’s early numeracy performance Vol. 70 Núm. 3 Pág. 131-146 ARTICULO | 2018 | Bordón |
Xu, Chang
LeFevre, Jo-Anne
|
| Más que diversión Vol. 40 Núm. 2 Pág. 191-218 ARTICULO | 2017 | Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje |
Hassinger-Das, Brenna
Toub, Tamara S.
Zosh, Jennifer M.
Michnick, Jessica
Golinkoff, Roberta Michnick
Hirsh-Pasek, Kathy
|
| Efectos de la aplicación de un programa de entrenamiento específico para el aprendizaje matemático temprano en educación infantil Vol. 73 Núm. 260 Pág. 105-120 ARTICULO | 2015 | Revista española de pedagogía |
Aragón Mendizábal, Estíbaliz
Aguilar Villagrán, Manuel
Navarro Guzmán, José Ignacio
Araújo Hoyos, Antonio M.
|
| Intervención matemática en educación infantil basada en la evidencia Vol. 7 Núm. 1 Pág. 477-486 ARTICULO | 2014 | International Journal of Developmental and Educational Psychology |
Aragón Mendizábal, Estíbaliz
|
| Jugando con números 2 Vol. 2 Núm. 2 Pág. 7 | 2013 | TECHNO REVIEW |
Aragón Mendizábal, Estíbaliz L.
Ruiz Gagigas, Gonzalo
Aguilar Villagrán, Manuel
Araújo Hoyos, Antonio
Navarro Guzmán, José Ignacio
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