Cognitive and psychosocial characteristics of gifted students with written language disability (2010) Assouline, Susan G. Nicpon, Megan Foley Whiteman, Claire Gifted child quarterly Vol. 54 Núm. 2 Pág. 102-115
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Maximizing the Potential of Twice-Exceptional Learners Vol. 68 Núm. 1 Pág. 19-33 ARTICULO | 2024 | Gifted child quarterly |
Speirs Neumeister, Kristie L.
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| The Exceptionality of Twice-Exceptionality Vol. 90 Núm. 1 Pág. 43-56 ARTICULO | 2023 | Exceptional children |
Cheek, Connor L.
Garcia, Jessica L.
Mehta, Paras D.
Francis, David J.
Grigorenko, Elena L.
|
| Cognitive and achievement characteristics of students from a national sample identified as potentially twice exceptional (gifted with a learning disability) Vol. 64 Núm. 1 Pág. 3-18 ARTICULO | 2020 | Gifted child quarterly |
Maddocks, Danika L. S.
|
| Telling a tale Vol. 64 Núm. 2 Pág. 85-99 ARTICULO | 2020 | Gifted child quarterly |
Desmet, Ophélie Allyssa
Pereira, Nielsen
Peterson, Jean Sunde
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* Último cálculo de métricas Dialnet: 06-Oct-2024
