Indirect effects of child reports of teacher--student relationship on achievement. (2012) Hughes, Jan N. Wu, Jiun-Yu Kwok, Oi-man Villarreal, Victor Johnson, Audrea Y. Journal of educational psychology Vol. 104 Núm. 2 Pág. 350-365
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
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| Estudio de trayectoria de los factores psicológicos asociados al compromiso académico. Necesidades psicológicas básicas y capital psicológico | 2022 | Pontificia Universidad Católica Argentina (UCA) |
Schönfeld, Fátima Soledad
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| Mediating Role of Motivation on the Effects of Teacher-Student Relationships on Foreign Language Achievement Núm. 33 Pág. 129-144 ARTICULO | 2020 | Porta Linguarum |
Ma, Lihong
Duan, Xiaomeng
Liu, Jian
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| Modelo predictivo para la mejora de la percepción de competencia y rendimiento académico en estudiantes universitarios Vol. 13 Núm. 2 Pág. 9 ARTICULO | 2015 | REDU |
Moreno Murcia, Juan Antonio
Silveira Torregrosa, Yolanda
Alias García, Antonio
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