The differential effects of school tracking on psychometric intelligence: Do academic-track schools make students smarter? (2012) Becker, Michael Lüdtke, Oliver Trautwein, Ulrich Köller, Olaf Baumert, Jürgen Journal of educational psychology Vol. 104 Núm. 3 Pág. 682-699
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| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
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| When ethnic minority students are judged as more suitable for the highest school track: a shifting standards experiment Vol. 38 Núm. 1 Pág. 367-387 ARTICULO | 2023 | European journal of psychology of education |
Nishen, Anna K.
Corcoran, Katja
Holder, Katharina
Kessels, Ursula
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