Papel importante del alumnado, necesidades psicológicas básicas, regulaciones motivacionales y autoconcepto físico en educación física (2013) ARTICULO Méndez Giménez, Antonio Fernández Río, Javier Cecchini Estrada, José Antonio Cuadernos de psicología del deporte Vol. 13 Núm. 1 Pág. 71-82
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Ayuso, M. Luis
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Merino Campos, Carlos
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Castillo Fernández, Héctor del
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| Análisis del autoconcepto en función de variables físico-deportivas y de uso de bicicleta en escolares de melilla Vol. 14 Núm. 1 Pág. 12 ARTICULO | 2022 | Journal of sport and health research |
Castro Sánchez, Manuel
Moreno Rosa, G.
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Valle Díaz, María Sagrario del
Rioja Collado, Natalia
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Águila Soto, Cornelio
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| Necesidades psicológicas, motivación e intención de ser físicamente activo del alumnado de educación física Vol. 13 Núm. 3 Pág. 11 ARTICULO | 2021 | Journal of sport and health research |
Fernández Espínola, C.
Jorquera Jordán, J.
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Almagro Torres, Bartolomé Jesús
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| Autoconcepto multidimensional según práctica deportiva en estudiantes universitarios de Educación Física de Andalucía Núm. 37 Pág. 174-180 ARTICULO | 2020 | Retos |
Chacón Cuberos, Ramón
Zurita Ortega, Félix
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| La satisfacción de las necesidades psicológicas básicas en las clases de Educación Física y su relación con la satisfacción con la vida en los adolescentes Vol. 31 Núm. 1 Pág. 45-54 ARTICULO | 2020 | Revista complutense de educación |
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Trigueros Ramos, Rubén
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| 3x2 classroom goal structures, motivational regulations, self-concept, and affectivity in secondary school Núm. 20 Pág. 40 ARTICULO | 2017 | The Spanish Journal of Psychology |
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| Diferencias del autoconcepto físico en practicantes y no practicantes de actividad física en estudiantes universitarios Vol. 15 Núm. 2 Pág. 27-34 ARTICULO | 2015 | Cuadernos de psicología del deporte |
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