Versión BETA. El contenido de este portal está en proceso de consolidación y podrían producirse ajustes

Efecto de un activador computacional de autoeficacia sobre el logro de aprendizaje en estudiantes de diferente estilo cognitivo (2013) ^ARTICULO López Vargas, Omar Triana Vera, Sonia Revista colombiana de educación Núm. 64 Pág. 225-244
Ver en Dialnet Ver texto

Número de citas: 9 (55.6% autocitas)

Ámbito	Citas	Percentil	Impacto
EDUCACION	5	P87	1.43
PSICOLOGIA	3	P83	1.08
ECONOMIA	1	P61	0.48

Más Indicadores

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 0

Artículos citantes

Artículo citante	Anualidad	Localización	Autores
Autoeficacia y logro académico en ambientes virtuales de aprendizaje Autoeficacia y logro académico en ambientes virtuales de aprendizaje Vol. 31 Núm. 1 Pág. 7-32	2023	Plumilla Educativa	Triana Vera, Sonia López Vargas, Omar
La prueba de figuras enmascaradas en la versión Sawa sobre figuras Gottschaldt La prueba de figuras enmascaradas en la versión Sawa sobre figuras Gottschaldt Vol. 41 Núm. 2 Pág. 1	2023	Avances en psicología latinoamericana	Hederich Martínez, Christian Camargo Uribe, Ángela Abello Camacho, Diana Margarita
Autoeficacia y logro de aprendizaje en estudiantes con diferente estilo cognitivo en un videojuego Autoeficacia y logro de aprendizaje en estudiantes con diferente estilo cognitivo en un videojuego Núm. 85 Pág. 6 ^ARTICULO	2022	Revista colombiana de educación	López Vargas, Omar Bermúdez Mártínez, María Sanabria Rodríguez, Luis Bayardo
Autoeficacia y logro de aprendizaje en estudiantes con diferente estilo cognitivo en un ambiente m-learning Autoeficacia y logro de aprendizaje en estudiantes con diferente estilo cognitivo en un ambiente m-learning Vol. 18 Núm. 1 Pág. 71-85	2020	Pensamiento psicológico	López Vargas, Omar Ortiz Vásquez, Juliana Ibañez Ibañez, Jaime
Efecto diferencial de un andamiaje metacognitivo en un ambiente e-learning sobre la carga cognitiva, el logro de aprendizaje y la habilidad metacognitiva Efecto diferencial de un andamiaje metacognitivo en un ambiente e-learning sobre la carga cognitiva, el logro de aprendizaje y la habilidad metacognitiva Vol. 26 Núm. 1 Pág. 37-45 ^ARTICULO	2019	Suma Psicológica	Solórzano-Restrepo, John López Vargas, Omar
Efecto diferencial de un andamiaje metacognitivo sobre la autorregulación y el logro de aprendizaje en un ambiente de aprendizaje combinado Efecto diferencial de un andamiaje metacognitivo sobre la autorregulación y el logro de aprendizaje en un ambiente de aprendizaje combinado Núm. 44 Pág. 33-50 ^ARTICULO	2018	Tecné, episteme y didaxis	López Vargas, Omar Sanabria Rodríguez, Luis Bayardo Buitrago González, Nohora Cecilia
Resultados en Saber Pro de estudiantes de modalidad presencial y virtual en dos universidades colombianas Resultados en Saber Pro de estudiantes de modalidad presencial y virtual en dos universidades colombianas Vol. 8 Núm. 2 Pág. 8 ^ARTICULO	2015	Revista Academia y Virtualidad	Ortiz Romero, Deisy Gómez Villarreal, Erika Arias Velandia, Nicolás
The impact of a cooperative learning program on the academic achievement in mathematics and language in fourth grade students and its relation to cognitive style The impact of a cooperative learning program on the academic achievement in mathematics and language in fourth grade students and its relation to cognitive style Vol. 4 Núm. 2 Pág. 84-90 ^ARTICULO	2015	NAER	Vega, Mery Luz Hederich Martínez, Christian
Caracterización de los estilos cognitivos en la dimensión de dependencia-independencia de campo en estudiantes de último año de formación de los programas de licenciatura de la Universidad de Caldas - período 2013. Caracterización de los estilos cognitivos en la dimensión de dependencia-independencia de campo en estudiantes de último año de formación de los programas de licenciatura de la Universidad de Caldas - período 2013. Vol. 9 Núm. 2 Pág. 135-160	2013	Revista Latinoamericana de Estudios Educativos	Montoya Londoño, Diana Marcela Taborda Chaurra, Javier Dussan Lubert, Carmen

* Último cálculo de métricas Dialnet: 09-Mar-2025