Diferencias en la auto-eficacia lectora entre cursos en la escolaridad y en función del género (2016) ARTICULO Olivares Iglesias, María Fátima Fidalgo Redondo, Raquel Torrance, Mark Revista de psicodidáctica Vol. 21 Núm. 1 Pág. 45-63
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Ámbito Citas EDUCACION 5 PSICOLOGIA 4 LINGUISTICA 1 FILOLOGIAS 1
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Olivares Iglesias, María Fátima
Fidalgo Redondo, Raquel
Torrance, Mark
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Mamani Benito, Oscar Javier
Carranza Esteban, Renzo Felipe
Lingan, Susana K.
Rodriguez Alarcon, J. Franco
Mejía, Christian R.
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Gutiérrez Fresneda, Raúl
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Fidalgo Redondo, Raquel
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Melero Zabal, María Ángeles
Villalón, Ruth
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| El papel del sexo en comprensión lectora. Evidencias desde PISA y PIRLS Vol. 18 Núm. 2 Pág. 99-117 ARTICULO | 2020 | Revista de investigación en educación |
Fuentes de Frutos, Silvia
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| Efectos de la lectura dialógica en la mejora de la comprensión lectora de estudiantes de Educación Primaria Vol. 21 Núm. 2 Pág. 303-320 ARTICULO | 2016 | Revista de psicodidáctica |
Gutiérrez Fresneda, Raúl
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