Inclusive Education and ELT Policies in Colombia (2017) ARTICULO Robayo Acuña, Lina María Cárdenas Beltrán, Melba Libia Profile. Issues in Teachers' Professional Development Vol. 19 Núm. 1 Pág. 121-136
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Artículos citantes
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Maldonado Mora, Silvio David
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| Language Policy, Bilingualism, and the Role of the English Teacher Vol. 24 Núm. 2 Pág. 203-218 | 2022 | Colombian Applied Linguistics |
Morales Llano, Reinelio
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| Radiografía de la investigación sobre educación inclusiva Vol. 52 Núm. 1 Pág. 33 | 2022 | Cadernos de Pesquisa |
Valdés Morales, René Alonzo
Jiménez, Luis
Jiménez, Felipe
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| La mediación didáctica socioformativa en el aula que favorece la inclusión educativa Vol. 23 Núm. 1 Pág. 1-12 ARTICULO | 2021 | Revista Fuentes |
López Vázquez, Rubén
Tobón Tobón, Sergio
Veytia Bucheli, María Guadalupe
Juárez Hernández, Luis Gibran
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Bonilla Mora, Martha Isabel
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| Etnoeducación Vol. 24 Núm. 1 Pág. 80-91 | 2021 | MedUNAB |
Roldán Tabares, Mabel Dahiana
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| Exploring the Grounds for the Study of the Identity of Indigenous English Language Teachers in Colombia Núm. 20 Pág. 189-214 | 2020 | Gist |
Arias Cepeda, Carlos
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| Reflexiones en torno a la educación inclusiva en Colombia Núm. 24 Pág. 1-16 | 2020 | Educación y Ciencia |
Reina Avila, Katherine Gabriela
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| Beliefs of Two Culturally Diverse Groups of Teachers About Intercultural Bilingual Education Vol. 21 Núm. 2 Pág. 63-77 | 2019 | Profile |
Benavides Jimenez, Fabián
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| Pedagogical and Research Approaches in Inclusive Education in ELT in Colombia Vol. 20 Núm. 2 Pág. 231-246 | 2018 | Profile |
Mosquera, Óscar Andrés
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| Homogeneity or interculturality in foreign language pre-service teachers’ education Vol. 8 Núm. 2 Pág. 141-151 ARTICULO | 2017 | Voces y Silencios |
Ramos Holguín, Bertha
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