Developmental Dynamics of Math Performance From Preschool to Grade 2 (2004) Aunola, Kaisa Leskinen, Esko Lerkkanen, Marja-Kristiina Nurmi, Jari-Erik Journal of educational psychology Vol. 96 Núm. 4 Pág. 699-713
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O'Rear, Connor D.
Ellis, Alexa
Logan, Jessica A. R.
Westerberg, Lauren
Ehrman, Patrick
King, Yemimah A.
Vander Tuin, Mackenna
Nordgren, Inga
Anderson, Kristen
Cosso, Jimena
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| Assessment of an educational classroom app’s impact on preschoolers’ early numeracy skills Vol. 39 Núm. 1 Pág. 1-27 ARTICULO | 2024 | European journal of psychology of education |
Tazouti, Youssef
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| The roles of teacher–student relationship quality and self-concept of ability in adolescents’ achievement emotions Vol. 36 Núm. 2 Pág. 263-286 ARTICULO | 2021 | European journal of psychology of education |
Clem, Anna-Leena
Rudasill, Kathleen Moritz
Hirvonen, Riikka
Aunola, Kaisa
Kiuru, Noona
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| Actividades aritméticas en el hogar en relación con el procesamiento numérico básico en alumnos preescolares Núm. 389 Pág. 45-66 ARTICULO | 2020 | Revista de educación |
Rosales Pardo, Javier
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| Developmental trajectories of goal orientations and math skills from grades 7 to 9 Vol. 34 Núm. 1 Pág. 147-167 ARTICULO | 2019 | European journal of psychology of education |
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| Influencia de las habilidades matemáticas básicas en el rendimiento posterior Vol. 3 Núm. 1 Pág. 243-252 ARTICULO | 2017 | International Journal of Developmental and Educational Psychology |
Mercader Ruiz, Jessica
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Siegenthaler Hierro, Rebeca
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| Good math education in kindergarten cannot prevent dyscalculia Vol. 10 Núm. 2 Pág. 43-60 ARTICULO | 2015 | Revista de Psicología y Educación |
Luit, Johannes E. H. van
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Villarroel Ramírez, Rebeca José
Jiménez González, Juan Eugenio
Peake, Christian
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| Students’ Mathematics Learning from Kindergarten through 8th Grade Vol. 1 Núm. 2 Pág. 97-122 ARTICULO | 2012 | RISE |
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