Reconceptualizing and describing teachers’ knowledge of language for content and language integrated learning (CLIL) (2018) ARTICULO Morton, Tom International journal of bilingual education and bilingualism Vol. 21 Núm. 3 Pág. 275-286
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
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| In-house CBI materials and English language education Núm. 38 Pág. 137-158 ARTICULO | 2022 | Porta Linguarum |
Isik, Ali
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| Becoming “Language-Aware“ in ICLHE Vol. 5 Núm. 2 Pág. 53-63 | 2022 | CLIL Journal of Innovation and Research in Plurilingual and Pluricultural Education |
Kletzenbauer, Petra
Fürstenberg, Ulla
Reitbauer, Margit
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| Language as the articulator of a CLIL ecosystem Vol. 13 Núm. 27 Pág. 14-31 ARTICULO | 2019 | Revista Nebrija de Lingüística aplicada a la enseñanza de Lenguas |
Otto, Ana
San Isidro, Xabier
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| Assessing Language in Content and Language Integrated Learning Vol. 11 Núm. 2 Pág. 308-325 | 2018 | Latin American Journal of Content & Language Integrated Learning |
Otto, Ana
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