A não-modernidade de Bruno Latour e suas implicações para a Educação em Ciências (2018) Willig Lima, Nathan Ostermann, Fernanda Cavalcanti, Cláudio José de Holanda Caderno Brasileiro de Ensino de Física Vol. 35 Núm. 2 Pág. 367-388
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Etnografia de um laboratório de parasitologia Vol. 16 Núm. 2 Pág. 103-124 | 2023 | Alexandria |
Martinez Viana, Bárbara Mariane
Menezes Viana, Gabriel
Ângelo Coutinho, Francisco
|
| A área de Ciências da Natureza na Base Nacional Comum Curricular para o ensino fundamental Vol. 40 Núm. 2 Pág. 445-471 | 2023 | Caderno Brasileiro de Ensino de Física |
Zanatta, Ronnie Petter Pereira
Saavedra, Néstor
|
| Análise marxista de elementos da concepção de ciência nos principais filósofos abordados na Educação em Ciências Vol. 39 Núm. 3 Pág. 828-858 | 2022 | Caderno Brasileiro de Ensino de Física |
Valero, Rafaela
Leonardo Júnior, Carlos Sérgio
Massi, Luciana
Gomes, Lucas Bombarda Marques
|
| O Ensino de Ciências e a leitura da modernidade e da pós-modernidade por Bruno Latour Vol. 37 Núm. 3 Pág. 1469-1495 | 2020 | Caderno Brasileiro de Ensino de Física |
Zanatta, Ronnie Petter Pereira
Saavedra, Néstor
|
| A filosofia sistêmica de Fritjof Capra Vol. 36 Núm. 3 Pág. 704-734 ARTICULO | 2019 | Caderno Brasileiro de Ensino de Física |
Pigozzo, Daniel
Willig Lima, Nathan
Nascimento, Mateus
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