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The linguistic internationalization of higher education (2018) ^ARTICULO Ramos García, Ana María Pavón Vázquez, Víctor Porta Linguarum. revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras Núm. 3 Pág. 31-46
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Número de citas: 11 (0.0% autocitas)

Ámbito	Citas	Percentil	Impacto
FILOLOGIAS	7	P96	4.22
LINGUISTICA	4	P92	2.38
FILOLOGIA MODERNA	2	P92	1.6
EDUCACION	4	P84	1.32
DERECHO MULTIDISCIPLINAR	1	P74	0.7
FILOLOGIA HISPANICA	1	P67	0.69
DERECHO	1	P55	0.43

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Artículos citantes

Artículo citante	Anualidad	Localización	Autores
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Associating speaker variables with English pronunciation ratings in Spanish tertiary education Associating speaker variables with English pronunciation ratings in Spanish tertiary education Núm. 41 Pág. 12 ^ARTICULO	2024	Porta Linguarum	Pietraszek, Mateusz
Enseñanza y aprendizaje a través del inglés en el ámbito de la formación del profesorado Enseñanza y aprendizaje a través del inglés en el ámbito de la formación del profesorado	2023	Universidad de Málaga	López Gutiérrez, Aurora
Introduction au Droit français pour étudiants en Droit espagnol Introduction au Droit français pour étudiants en Droit espagnol Núm. 21 Pág. 29-39 ^ARTICULO	2023	Docencia y Derecho	León Acosta, Miguel
Do top-down and bottom-up agents agree on internationalisation? Do top-down and bottom-up agents agree on internationalisation? Vol. 15 Núm. 2 Pág. 1-28 ^ARTICULO	2022	Language Value	Villares Maldonado, Rosana
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Crossing disciplinary boundaries: English-medium education (EME) meets English for Specific Purposes (ESP) Crossing disciplinary boundaries: English-medium education (EME) meets English for Specific Purposes (ESP) Núm. 41 Pág. 13-38 ^ARTICULO	2021	Ibérica	Dafouz, Emma
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Academic achievement of bilingual and nonbilingual education degree students Academic achievement of bilingual and nonbilingual education degree students Núm. 34 Pág. 25-37 ^ARTICULO	2020	Porta Linguarum	Madrid Fernández, Daniel Julius, Steven M.
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University teachers’ perceptions at the early stages of a bilingual teacher education programme University teachers’ perceptions at the early stages of a bilingual teacher education programme Núm. 32 Pág. 71-85 ^ARTICULO	2019	Porta Linguarum	Barrios, Elvira López Gutiérrez, Aurora

* Último cálculo de métricas Dialnet: 17-Nov-2024