¿Cómo se abordan los minerales en la enseñanza obligatoria? Análisis del modelo de mineral implícito en el currículo y en los libros de texto en España (2018) ARTICULO Laita, Elisa Mateo González, Ester Mazas Gil, Beatriz Bravo Torija, Beatriz Lucha López, Pedro Enseñanza de las ciencias de la tierra. Revista de la Asociación Española para la Enseñanza de las Ciencias de la Tierra Vol. 26 Núm. 3 Pág. 256-264
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Calvo Sevillano, Guiomar
Calvo Rebollar, Miguel
Arranz Yagüe, Enrique
Fanlo González, Isabel
Fraile, Jesús
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| Teaching and Learning Geology as a Way to Develop Thinking and Encourage Positive Attitudes Towards Science Núm. 12 Pág. 242-260 ARTICULO | 2023 | ReiDoCrea |
García Marigómez, Carmela
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| Experimentar con minerales en Educación Infantil Vol. 19 Núm. 2 Pág. 2801-2801 ARTICULO | 2022 | Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias |
Mateo González, Ester
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Martínez Braceras, Naroa
Bodego Aldasoro, Arantxa
Payros Aguirre, Aitor
Antón Baranda, Alvaro
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| Progresión del modelo de mineral desde las prácticas científicas Núm. 110 Pág. 8-16 ARTICULO | 2022 | Alambique |
Mateo González, Ester
Sáez Bondía, María José
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