Cómo trabajar la orientación espacial de modo significativo en Educación Infantil: implicaciones didácticas (2019) ARTICULO Jiménez Gestal, Clara Berciano Alcaraz, Ainhoa Salgado Somoza, María Educación matemática Vol. 31 Núm. 2 Pág. 61-74
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
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| Pauta para evaluar la dimensión práctica de la capacidad de enseñanza de la matemática en maestras de infantil en formación Vol. 16 Núm. 4 Pág. 343-364 ARTICULO | 2022 | PNA |
Olfos, Raimundo A.
Goldrine Godoy, Tatiana
Morales, Sergio
Estrella Romero, María Soledad
Morales Ibarra, Grace
Pinto Wong, Amey
Reyes Santander, Pamela
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| Análisis observacional del desarrollo del pensamiento computacional en Educación Infantil | 2022 | Universidad de La Rioja |
Terroba Acha, Marta
|
| Análisis observacional del desarrollo del pensamiento computacional en Educación Infantil-3 años mediante una propuesta de resolución de problemas con un robot de suelo de direccionalidad programada Vol. 21 Núm. 68 Pág. 8 ARTICULO | 2021 | RED |
Terroba, Marta
Ribera Puchades, Juan Miguel
Lapresa Ajamil, Daniel
Anguera Argilaga, María Teresa
|
| Propuesta de intervención mediante un robot de suelo con mandos de direccionalidad programada Vol. 26 Núm. 2 Pág. 143-151 ARTICULO | 2021 | Revista de psicodidáctica |
Terroba, Marta
Ribera Puchades, Juan Miguel
Lapresa Ajamil, Daniel
Anguera Argilaga, María Teresa
|
| Educación STEAM en educación infantil: Un acercamiento a la ingeniería Núm. 10 Pág. 37-54 ARTICULO | 2021 | Didacticae. Journal of Research in Specific Didactics |
Berciano Alcaraz, Ainhoa
Jiménez Gestal, Clara
Salgado Somoza, María
|
| Pensamiento computacional en la resolución de problemas contextualizados en un cuento en Educación Infantil Vol. 9 Núm. 2 Pág. 73-92 ARTICULO | 2020 | Edma 0-6 |
Terroba Acha, Marta
Ribera Puchades, Juan Miguel
Lapresa Ajamil, Daniel
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