Teachers’ beliefs about multilingual pedagogies and the role of initial training (2020) ARTICULO Portolés, Laura Martí Arnándiz, Otilia International journal of multilingualism Vol. 17 Núm. 2 Pág. 248-264
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Ámbito Citas FILOLOGIAS 5 FILOLOGIA HISPANICA 4 EDUCACION 7 LINGUISTICA 3 MULTIDISCIPLINAR 1
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Fernández Portero, Ignacio
Morera Bañas, María Isabel
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Fraga Viñas, Lucía
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Rumbo Arcas, Begoña
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García Pastor, María Dolores
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Gaspar Arraiza, Artzai
Galdos, Oihane
Saragueta, Eider
van der Worp, Karin
Ituiño, Leire
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| Prospective Teachers’ Attitudes towards Multilingual Education Núm. 28 Pág. 51-53 | 2023 | Fòrum de Recerca |
Gayete Domínguez, Gema
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Gartziarena San Policarpo, Mikel
Altuna Urdin, Jon
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| Estudiando la identidad profesional de docentes en formación de educación primara en AICLE Vol. 51 Núm. 4 Pág. 329-340 ARTICULO | 2022 | Aula abierta |
Díaz Martín, Cristina
Gómez Parra, María Elena
Tafazoli, Dara
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| In-service teachers’ language attitudes in the Valencian educational system Núm. 71 Pág. 121-146 ARTICULO | 2021 | Caplletra |
Guzmán Alcón, Irene
Portolés, Laura
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| Hegoaldeko Haur eta Lehen Hezkuntza graduetako ikasleen eleaniztasun-usteak Vol. 33 Núm. 1 Pág. 165-181 ARTICULO | 2021 | Tantak |
Gartziarena San Policarpo, Mikel
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Gaspar Arraiza, Artzai
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| El multilingüisme a l’escola Núm. 68 Pág. 125-147 ARTICULO | 2020 | Caplletra |
Portolés, Laura
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