Uso de la evidencia y significatividad histórica en la enseñanza de la Transición española mediante un entorno digital de aprendizaje (2020) ARTICULO Miguel Revilla, Diego Calle Carracedo, Mercedes de la Sánchez Agustí, María Educatio siglo XXI. Revista de la Facultad de Educación Vol. 38 Núm. 3 Pág. 255-274
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Artículos citantes
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| Factores asociados a la disrupción de la educación presencial, en el contexto de la COVID-19 Vol. 40 Núm. 1 Pág. 153-178 ARTICULO | 2022 | Educatio siglo XXI |
Andraca Sánchez, Ciro
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| La construcción del pensamiento histórico en el nivel medio superior: propuesta didáctica para la enseñanza de la historia Núm. 58 Pág. 11 ARTICULO | 2022 | Sinéctica |
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Miguel Revilla, Diego
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