Sánchez Agustí, María

Doctor/a por la Universidad de Valladolid con la tesis "Innovación educativa y criterios didácticos en el regeneracionismo pedagógico-social de Ricardo Macías Picavea. La educación en la restauración del Siglo XIX a través de ""la libertad""" (2000) .

Universidad de Valladolid _EDUCACIÓN

Didáctica de las Ciencias Sociales

Número de publicaciones: 72 (55.6% citado)

Número de citas: 135 (14.8% autocitas)

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Ámbito	Citas
EDUCACIÓN	100
HISTORIA	44
HISTORIA GENERAL Y ESPECIALIZADA	37
PSICOLOGÍA	5
COMUNICACIÓN	4
TRABAJO SOCIAL	3
ARTE	3
CIENCIAS SOCIALES	3
MULTIDISCIPLINAR	3
HISTORIA MODERNA Y CONTEMPORÁNEA	3
SOCIOLOGÍA	2
DEPORTE	1
GEOGRAFÍA	1
HISTORIA ANTIGUA Y MEDIEVAL	1
HISTORIA DEL ARTE	1

Índice h: 7

Índice h5: 3

Promedio de citas últimos 10 años: 2.2

Promedio de citas últimos 5 años: 1.4

Edad académica: 24 años

Índice m: 0.29

Anualidad	Citas
2024	11
2023	12
2022	21
2021	17
2020	27
2019	11
2018	6
2017	7
2016	3
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Citas por año de publicación

Gráfico
Tabla

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2023	1	1
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2024	1	0

Citas por tipo de publicación

Publicaciones en Dialnet		Citas
36	Artículo de revista	101
33	Capítulo de libro	29
3	Libro	5

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 3

Publicaciones más citadas

Anualidad	Publicación	Tipo	Citas
2018	Conciencia histórica y memoria colectiva Miguel Revilla, Diego Sánchez Agustí, María	Artículo	17
2018	Modelos de conciencia histórica en el alumnado de Educación Secundaria Miguel Revilla, Diego Sánchez Agustí, María	Artículo ^ARTICULO	15
2019	Conocimientos y creencias del profesorado y su vínculo con las finalidades de la enseñanza de la historia reciente. La transición a la democracia en España como caso controvertido Martínez Rodríguez, Rosendo Muñoz Labraña, Carlos Sánchez Agustí, María	Artículo ^ARTICULO	8
2004	Redefinir la historia que se enseña a la luz de las TIC Sánchez Agustí, María	Capítulo	8
2017	Accediendo al pasado Miguel Revilla, Diego Carril Merino, María Teresa Sánchez Agustí, María	Artículo ^ARTICULO	8
2011	Ciudadanía y enseñanza de la historia. Resultados de una intervención en la formación de maestros. Sánchez Agustí, María	Artículo ^ARTICULO	7
1997	El profesor tutor del Prácticum Castaño Pombo, María Nieves Prieto Rodríguez, Concepción Ruiz Ruiz, Elena Sánchez Agustí, María	Artículo	7
2018	Perspectiva histórica y empatía Carril Merino, María Teresa Sánchez Agustí, María Miguel Revilla, Diego	Artículo ^ARTICULO	7
2020	Empatía histórica en futuros profesores de primaria Carril Merino, María Teresa Sánchez Agustí, María Muñoz Labraña, Carlos	Artículo ^ARTICULO	6
2019	Ideas de los jóvenes españoles acerca del pasado reciente Sánchez Agustí, María Martínez Rodríguez, Rosendo Miguel Revilla, Diego López Torres, Esther	Artículo ^ARTICULO	4
2020	Uso de la evidencia y significatividad histórica en la enseñanza de la Transición española mediante un entorno digital de aprendizaje Miguel Revilla, Diego Calle Carracedo, Mercedes de la Sánchez Agustí, María	Artículo ^ARTICULO	3
2006	Enseñar historia desde el tiempo de larga duración Sánchez Agustí, María	Artículo ^ARTICULO	3
2010	Estudio de las transiciones dictaduras-democracia González Gallego, Isidoro Sánchez Agustí, María Muñoz Labraña, Carlos	Capítulo	3
1997	Materiales curriculares para el patrimonio cultural Sánchez Agustí, María Calle Carracedo, Mercedes de la	Capítulo	3
1984	Edificios públicos de La Habana en el siglo XVIII Sánchez Agustí, María	Libro	3
2021	Nuevas leyes, mismos problemas Molina Puche, Sebastián Ortuño Molina, Jorge Sánchez Agustí, María	Artículo ^ARTICULO	2
2022	Enseñar un pasado controvertido desde un presente polarizado Martínez Rodríguez, Rosendo Sánchez Agustí, María Muñoz Labraña, Carlos	Artículo	2
2020	Entre llaves y documentos Calle Carracedo, Mercedes de la Sánchez Agustí, María López Torres, Esther Martínez Ferreira, José María Miguel Revilla, Diego Carril Merino, María Teresa	Capítulo	2
2018	La enseñanza de la historia reciente en la adquisición de competencias para una ciudadanía democrática Martínez Rodríguez, Rosendo Sánchez Agustí, María	Capítulo	2
2008	La formación en didáctica de las Ciencias Sociales del maestro de educación infantil Calle Carracedo, Mercedes de la Fernández Rubio, Carmen Molero Otero, Begoña Ortega Gutiérrez, Domingo Sánchez Agustí, María Blanco Lozano, Pilar	Capítulo	2
1997	La simultaneidad de los estilos artísticos en la Edad Media Sánchez Agustí, María	Artículo	2
2011	Percepciones de estudiantes y profesores de ESO acerca de la "transición" en España González Gallego, Isidoro Muñoz Labraña, Carlos Sánchez Agustí, María López Facal, Ramón Vásquez Lara, Nelson Araya Leüpin, Eduardo Araya Palacios, Fabián Aceituno Silva, David Vásquez Leyton, Gabriela Martínez Rodríguez, Rosendo	Capítulo	2
2018	Diseño y evaluación de un repositorio abierto de recursos didácticos para la enseñanza de la Historia reciente Miguel Revilla, Diego Sánchez Agustí, María Moro Bengoechea, Jesús María	Artículo ^ARTICULO	2
2021	Un camino iniciado y parcialmente recorrido Martínez Ferreira, José María Miguel Revilla, Diego Sánchez Agustí, María	Artículo ^ARTICULO	1
2012	El estudiantado y la formación ciudadana en la Escuela Muñoz Labraña, Carlos Sánchez Agustí, María Wilhelm, Ronald	Artículo	1
2009	La dimensión europea de ciudadanía. Una perspectiva a través de lo que sienten y piensan los adolescentes portugueses Sánchez Agustí, María Pereira Liberato, José Antonio	Capítulo	1
2012	Algunas percepciones del futuro profesorado sobre su formación para educar en la participación ciudadana Collao Donoso, Dámaris Sánchez Agustí, María	Capítulo	1
2023	Diseño y presentación de un proyecto de investigación sobre el análisis de iconos culturales en Educación Primaria Molina Puche, Sebastián Sánchez Agustí, María	Capítulo	1
2001	Pedagogía y regeneración a finales del siglo XIX Sánchez Agustí, María	Libro	1
2007	La implantación del European Credit Transfer System en los contenidos de Didáctica de la Ciencias Sociales del título de Maestro en Educación Infantil Sánchez Agustí, María Calle Carracedo, Mercedes de la Blanco Lozano, Pilar Ortega Gutiérrez, Domingo Molero Otero, Begoña	Capítulo	1
2018	Medios de Comunicación e Historia Reciente. Un estudio con alumnado chileno de Secundaria Sánchez Agustí, María Vásquez Leyton, Gabriela Vásquez Lara, Nelson	Artículo ^ARTICULO	1
2018	Reviviendo la vuelta a la democracia en las aulas Carril Merino, María Teresa Sánchez Agustí, María	Artículo ^ARTICULO	1
2017	Las fuentes de conocimiento histórico sobre la transición democrática chilena en las aulas de secundaria Vásquez Leyton, Gabriela Sánchez Agustí, María Vásquez Lara, Nelson	Artículo ^ARTICULO	1
2016	El concepto de Dictadura Leyton, Gabriela Alejandra Vásquez Sánchez Agustí, María	Artículo	1
2010	La Didáctica de la Historia y su producción científica en el ámbito educativo de las Ciencias Sociales. Algunas ideas para el debate Sánchez Agustí, María	Capítulo	1
2015	Visibilidad e invisibilidad en el currículo de Historia Contemporánea de la ESO Martínez Rodríguez, Rosendo Muñoz Labraña, Carlos Sánchez Agustí, María	Capítulo	1
2011	Resumen bibliográfico del Proyecto TRADDEC Sánchez Agustí, María	Artículo ^ARTICULO	1
1999	Ricardo Macías Picavea González Gallego, Isidoro Serrano Blanco, Laura Sánchez Agustí, María	Libro	1
2011	El patrimonio urbano como recurso para desmontar estereotipos históricos Sánchez Agustí, María	Artículo ^ARTICULO	1
2015	Visibilizando capacidades ocultas. Empatía y aprendizaje histórico en el alumnado de 1º de la ESO Carril Merino, María Teresa Sánchez Agustí, María	Capítulo	1

* Último cálculo de métricas Dialnet: 24-Aug-2024