2018 |
Conciencia histórica y memoria colectiva
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Artículo
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17 |
2018 |
Modelos de conciencia histórica en el alumnado de Educación Secundaria
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Artículo
ARTICULO
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15 |
2019 |
Conocimientos y creencias del profesorado y su vínculo con las finalidades de la enseñanza de la historia reciente. La transición a la democracia en España como caso controvertido
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Artículo
ARTICULO
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8 |
2004 |
Redefinir la historia que se enseña a la luz de las TIC
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Capítulo
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8 |
2017 |
Accediendo al pasado
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Artículo
ARTICULO
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8 |
2011 |
Ciudadanía y enseñanza de la historia. Resultados de una intervención en la formación de maestros.
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Artículo
ARTICULO
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7 |
1997 |
El profesor tutor del Prácticum
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Artículo
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7 |
2018 |
Perspectiva histórica y empatía
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Artículo
ARTICULO
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7 |
2020 |
Empatía histórica en futuros profesores de primaria
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Artículo
ARTICULO
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6 |
2019 |
Ideas de los jóvenes españoles acerca del pasado reciente
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Artículo
ARTICULO
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4 |
2020 |
Uso de la evidencia y significatividad histórica en la enseñanza de la Transición española mediante un entorno digital de aprendizaje
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Artículo
ARTICULO
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3 |
2006 |
Enseñar historia desde el tiempo de larga duración
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Artículo
ARTICULO
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3 |
2010 |
Estudio de las transiciones dictaduras-democracia
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Capítulo
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3 |
1997 |
Materiales curriculares para el patrimonio cultural
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Capítulo
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3 |
1984 |
Edificios públicos de La Habana en el siglo XVIII
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Libro
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3 |
2021 |
Nuevas leyes, mismos problemas
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Artículo
ARTICULO
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2 |
2022 |
Enseñar un pasado controvertido desde un presente polarizado
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Artículo
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2 |
2020 |
Entre llaves y documentos
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Capítulo
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2 |
2018 |
La enseñanza de la historia reciente en la adquisición de competencias para una ciudadanía democrática
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Capítulo
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2 |
2008 |
La formación en didáctica de las Ciencias Sociales del maestro de educación infantil
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Capítulo
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2 |
1997 |
La simultaneidad de los estilos artísticos en la Edad Media
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Artículo
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2 |
2011 |
Percepciones de estudiantes y profesores de ESO acerca de la "transición" en España
González Gallego, Isidoro
Muñoz Labraña, Carlos
Sánchez Agustí, María
López Facal, Ramón
Vásquez Lara, Nelson
Araya Leüpin, Eduardo
Araya Palacios, Fabián
Aceituno Silva, David
Vásquez Leyton, Gabriela
Martínez Rodríguez, Rosendo
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Capítulo
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2 |
2018 |
Diseño y evaluación de un repositorio abierto de recursos didácticos para la enseñanza de la Historia reciente
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Artículo
ARTICULO
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2 |
2021 |
Un camino iniciado y parcialmente recorrido
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Artículo
ARTICULO
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1 |
2012 |
El estudiantado y la formación ciudadana en la Escuela
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Artículo
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1 |
2009 |
La dimensión europea de ciudadanía. Una perspectiva a través de lo que sienten y piensan los adolescentes portugueses
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Capítulo
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1 |
2012 |
Algunas percepciones del futuro profesorado sobre su formación para educar en la participación ciudadana
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Capítulo
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1 |
2023 |
Diseño y presentación de un proyecto de investigación sobre el análisis de iconos culturales en Educación Primaria
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Capítulo
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1 |
2001 |
Pedagogía y regeneración a finales del siglo XIX
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Libro
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1 |
2007 |
La implantación del European Credit Transfer System en los contenidos de Didáctica de la Ciencias Sociales del título de Maestro en Educación Infantil
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Capítulo
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1 |
2018 |
Medios de Comunicación e Historia Reciente. Un estudio con alumnado chileno de Secundaria
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Artículo
ARTICULO
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1 |
2018 |
Reviviendo la vuelta a la democracia en las aulas
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Artículo
ARTICULO
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1 |
2017 |
Las fuentes de conocimiento histórico sobre la transición democrática chilena en las aulas de secundaria
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Artículo
ARTICULO
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1 |
2016 |
El concepto de Dictadura
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Artículo
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1 |
2010 |
La Didáctica de la Historia y su producción científica en el ámbito educativo de las Ciencias Sociales. Algunas ideas para el debate
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Capítulo
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1 |
2015 |
Visibilidad e invisibilidad en el currículo de Historia Contemporánea de la ESO
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Capítulo
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1 |
2011 |
Resumen bibliográfico del Proyecto TRADDEC
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Artículo
ARTICULO
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1 |
1999 |
Ricardo Macías Picavea
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Libro
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1 |
2011 |
El patrimonio urbano como recurso para desmontar estereotipos históricos
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Artículo
ARTICULO
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1 |
2015 |
Visibilizando capacidades ocultas. Empatía y aprendizaje histórico en el alumnado de 1º de la ESO
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Capítulo
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1 |