Using phonics to develop the emergent English literacy skills of Spanish learners (2021) ARTICULO Rendón Romero, Sara Isabel Navarro-Pablo, Macarena García Jiménez, Eduardo Porta Linguarum. revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras Núm. 35 Pág. 111-128
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Una revisión bibliográfica sistemática de la investigación sobre Phonics en el mundo anglosajón y en España Vol. 52 Núm. 1 Pág. 91-100 ARTICULO | 2023 | Aula abierta |
Fernández Molina, Javier
Tabuenca Cuevas, María
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| Synthetic Phonics in Spanish bilingual education Núm. 39 Pág. 299-314 ARTICULO | 2023 | Porta Linguarum |
Antropova, Svetlana
Carrasco Polaino, Rafael
Anguita Acero, Juana María
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| Teaching English through play Vol. 11 Núm. 5 Pág. 1-13 | 2022 | Human Review |
Navarro, Margarita
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| Fostering literacy Núm. 5 Pág. 10 ARTICULO | 2022 | Porta Linguarum |
Tabuenca Cuevas, María
Fernández Molina, Javier
|
| Bridging the Gap between Foreign Language and Early Childhood Teacher Education Núm. 5 Pág. 4 ARTICULO | 2022 | Porta Linguarum |
Cortina Pérez, Beatriz
Corral Robles, Silvia
Andúgar Soto, Ana
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