Nuevo profesionalismo y profesores (2011) Sisto Campos, Vicente Signo y pensamiento Vol. 30 Núm. 59 Pág. 178-192
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| Asociación entre la evaluación docente y la política pública sobre el desarrollo profesional Vol. 62 Núm. 3 Pág. 99-124 | 2023 | Perspectiva Educacional |
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| Pedagogies of precariousness in the neoliberal educational order Vol. 20 Núm. 2 Pág. 39-60 ARTICULO | 2022 | Foro de Educación |
Giroux, Henry A.
Neut Aguayo, Pablo
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Mateluna Estay, Hernán
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| Moviéndose en los márgenes Núm. 46 Pág. 127-142 OTRO | 2020 | Electronic Journal of Music in Education |
Zamorano Valenzuela, Felipe Javier
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| Identidad docente y políticas de accountability Vol. 45 Núm. 2 Pág. 121-139 | 2019 | Estudios pedagógicos |
Carrasco Aguilar, Claudia
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| Impacto de estrategias de aprendizaje activo sobre el conocimiento disciplinar de futuros profesores de física, en un curso de didáctica Vol. 55 Núm. 1 Pág. 5 | 2018 | Pensamiento educativo |
Hernández-Silva, Carla
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| La evaluación docente bajo la óptica del desarrollo profesional Vol. 20 Núm. 1 Pág. 4 ARTICULO | 2017 | Educación y educadores |
Roa-Tampe, Karin Alejandra
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| Ley de desarrollo profesional docente en Chile Vol. 42 Núm. 4 Pág. 261-279 | 2016 | Estudios pedagógicos |
Ruffinelli V., Andrea
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| Entre la efectividad y los afectos Vol. 16 Núm. 3 Pág. 3-19 ARTICULO | 2016 | Athenea Digital |
Soto Lagos, Rodrigo
Mera Adasme, José Miguel
Núñez Muñoz, Carmen Gloria
Sisto Campos, Vicente
Fardella Cisternas, Carla
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| Identidades Desafiadas Vol. 21 Núm. 2 Pág. 35-46 | 2012 | Psykhe |
Sisto Campos, Vicente
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