The complexity of the notion to teach in the assessment of the pre-professional practice of future ecuadorian mathematics teachers (2022) ARTICULO Calle, Eulalia Breda, Adriana Font Moll, Vicenç REDIMAT Vol. 11 Núm. 3 Pág. 218-249

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* Último cálculo de métricas Dialnet: 23-Feb-2025