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Artículos citantes
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Anualidad |
Localización |
Autores |
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Uso de dilemas socio-científicos para el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico en docentes en formación inicial. Percepciones del profesorado
Uso de dilemas socio-científicos para el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico en docentes en formación inicial. Percepciones del profesorado
Vol. 36
Núm. 97
Pág. 99-122
ARTICULO
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2022
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RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado
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Hierrezuelo Osorio, José Manuel
Franco Mariscal, Antonio Joaquín
Blanco-López, Ángel
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Dilemas socio-científicos como estrategia didáctica para desarrollar el pensamiento crítico en la enseñanza de las ciencias en la formación inicial del profesorado
Dilemas socio-científicos como estrategia didáctica para desarrollar el pensamiento crítico en la enseñanza de las ciencias en la formación inicial del profesorado
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2022
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Universidad de Málaga
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Hierrezuelo Osorio, José Manuel
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El cine de ciencia ficción para desarrollar cuestiones sociocientíficas y el pensamiento crítico
El cine de ciencia ficción para desarrollar cuestiones sociocientíficas y el pensamiento crítico
Vol. 12
Núm. 29
Pág. 11550
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2021
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Praxis & Saber
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Petit Pérez, María Francisca
Solbes, Jordi
Yaneth Torres Merchán, Nidia
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“EL PAN DE CADA DÍA” una secuencia didáctica dirigida a estudiantes de secundaria desde las CSC
“EL PAN DE CADA DÍA” una secuencia didáctica dirigida a estudiantes de secundaria desde las CSC
Núm. 1
Pág. 98
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2021
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Bio-grafía
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Ortegón, Jhonny Alexander
Gallo Ramírez, Jhon Alexander
Moreno Palomino, Jean Sebastián
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El concepto de radiación ionizante: una cuestión socio-científica aplicada como estrategia didáctica para la enseñanza de las ciencias naturales en educación superior.
El concepto de radiación ionizante: una cuestión socio-científica aplicada como estrategia didáctica para la enseñanza de las ciencias naturales en educación superior.
Núm. 1
Pág. 1851-1860
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2019
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Bio-grafía
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Adame Rodríguez, Juan David
Céspedes Guevara, Nelly Yolanda
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Alternativas para reflexionar aspectos críticos de la ciencia en el aula
Alternativas para reflexionar aspectos críticos de la ciencia en el aula
Vol. 22
Núm. 2
Pág. 31-44
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2015
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Revista Científica
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Solbes, Jordi
Torres Merchán, Nidia Yaneth
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