Lázaro Ibarrola, Amparo

Doctor/a por la Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea con la tesis La adquisición de la morfosintaxis del inglés por niños bilingües euskera/castellano (2002) que ha recibido 5 citas.

Universidad de Navarra _FILOLOGÍAS _{FILOLOGÍA MODERNA}

Filología Inglesa P93

Número de publicaciones: 27 (66.7% citado)

Número de citas: 67 (14.9% autocitas)

Ver todos los ámbitos

Ámbito	Citas
FILOLOGÍAS P85	54
LINGÜÍSTICA	39
EDUCACIÓN	22
FILOLOGÍA MODERNA P93	17
PSICOLOGÍA	1
CIENCIAS	1
FILOLOGÍA HISPÁNICA	1

Índice h: 5

Índice h5: 1

Promedio de citas últimos 10 años: 2.7

Promedio de citas últimos 5 años: 0.2

Edad académica: 23 años

Índice m: 0.22

Anualidad	Citas
2025	0
2024	5
2023	6
2022	4
2021	9
2020	5
2019	6
2018	5
2017	4
2016	3
2015	0
2014	2
2013	1
2012	7
2011	1
2010	1
2009	0
2008	0
2007	8
2006	0
2005	0
2004	0
2003	0
2002	0
2001	0

Citas por año de publicación

Gráfico
Tabla

Anualidad	Publicaciones	Citas
2021	2	1
2017	1	10
2016	1	2
2015	1	14
2013	1	2
2012	2	8
2011	2	4
2009	1	3
2008	2	1
2007	0	6
2006	2	4
2005	1	2
2003	1	2
2002	0	6
2001	2	2
2004	1	0
2010	2	0
2014	0	0
2018	1	0
2019	0	0
2020	1	0
2022	1	0
2023	1	0
2024	1	0
2025	0	0

Citas por tipo de publicación

Publicaciones en Dialnet		Citas
17	Artículo de revista	48
9	Capítulo de libro	14
1	Libro	0

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 4

Publicaciones más citadas

Anualidad	Publicación	Tipo	Citas
2015	Investigating negotiation of meaning in EFL children with very low levels of proficiency Lázaro Ibarrola, Amparo Azpilicueta Martínez, Raúl	Artículo ^ARTICULO	11
2012	Faster and Further Morphosyntactic Development of CLIL vs. EFL Basque-Spanish Bilinguals Learning English in High-School Lázaro Ibarrola, Amparo	Artículo ^ARTICULO	8
2007	Enseñanza de la lectura a través de "phonics" en el aula de Lengua Extranjera en Educación Primaria Lázaro Ibarrola, Amparo	Artículo ^ARTICULO	6
2017	Benefits and Limitations of Conversational Interactions among Young Learners of English in a CLIL Context Lázaro Ibarrola, Amparo Hidalgo Gordo, María Ángeles	Capítulo	6
2017	Procedural repetition in task-based interaction among young EFL learners Lázaro Ibarrola, Amparo Hidalgo Gordo, María Ángeles	Artículo	4
2011	Imitating English Oral Texts Lázaro Ibarrola, Amparo	Artículo ^ARTICULO	4
2006	Agreement in the English interlanguage of Basque/Spanish bilinguals García Mayo, María del Pilar Lázaro Ibarrola, Amparo Muñoz Liceras, Juana	Artículo	4
2009	Reformulation and self-correction: Lázaro Ibarrola, Amparo	Artículo ^ARTICULO	3
2015	Should EFL Teachers Present Vocabulary in Semantically Related Sets? Lázaro Ibarrola, Amparo Hidalgo Gordo, María Ángeles	Artículo ^ARTICULO	3
2013	Reformulation and self-correction Lázaro Ibarrola, Amparo	Artículo ^ARTICULO	2
2003	Comodines "is" y "he" en el inglés / castellano-euskera García Mayo, María del Pilar Muñoz Liceras, Juana Lázaro Ibarrola, Amparo	Capítulo	2
2005	Pronouns revisited García Mayo, María del Pilar Lázaro Ibarrola, Amparo	Capítulo	2
2001	La forma is y los pronombres débiles como morfemas de concordancia en la interlengua inglesa de niños bilingües castellano-euskera García Mayo, María del Pilar Lázaro Ibarrola, Amparo Muñoz Liceras, Juana	Capítulo	2
2016	Are CLIL learners simply faster or also different? Evidence from L1 use in the repair sequences and discourse markers of CLIL and EFL learners Lázaro Ibarrola, Amparo	Artículo ^ARTICULO	2
2008	Estrategias de corrección de redacciones en lengua extranjera Lázaro Ibarrola, Amparo	Capítulo	1
2002	Strategies in rendering grammaticality judments in L1 and L2 García Mayo, María del Pilar Lázaro Ibarrola, Amparo	Capítulo	1
2021	Are EFL writers motivated or demotivated by model texts and task repetition? Lázaro Ibarrola, Amparo Villarreal Olaizola, Izaskun	Artículo ^ARTICULO	1

* Último cálculo de métricas Dialnet: 19-Jan-2025