Soler Nages, José Luis

Doctor/a por la Universidad de Zaragoza con la tesis El principio de comprensividad en educación secundaria discurso del profesorado y práctica educativa (2002) que ha recibido 1 cita.

Universidad de Zaragoza _EDUCACIÓN

Didáctica y Organización Escolar P31

Número de publicaciones: 20 (20.0% citado)

Número de citas: 10 (20.0% autocitas)

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Ámbito	Citas
EDUCACIÓN P37	9
PSICOLOGÍA	3
DEPORTE	1

Índice h: 2

Índice h5: 0

Promedio de citas últimos 10 años: 0.2

Promedio de citas últimos 5 años: 0.0

Edad académica: 22 años

Índice m: 0.09

Anualidad	Citas
2024	0
2023	2
2022	0
2021	0
2020	0
2019	0
2018	0
2017	0
2016	0
2015	1
2014	2
2013	0
2012	1
2011	0
2010	1
2009	1
2008	2
2007	0
2006	0
2005	0
2004	0
2003	0
2002	0

Citas por año de publicación

Gráfico
Tabla

Anualidad	Publicaciones	Citas
2016	1	2
2005	0	1
2004	2	6
2002	1	1
2003	2	0
2006	3	0
2007	1	0
2008	0	0
2009	1	0
2010	1	0
2011	1	0
2012	0	0
2013	2	0
2014	0	0
2015	1	0
2017	0	0
2018	0	0
2019	0	0
2020	0	0
2021	1	0
2022	0	0
2023	0	0
2024	0	0

Citas por tipo de publicación

Publicaciones en Dialnet		Citas
10	Artículo de revista	1
9	Capítulo de libro	2
1	Libro	6

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 1

Publicaciones más citadas

Anualidad	Publicación	Tipo	Citas
2004	Orientación y tutoría: Congreso Internacional, Asociación Aragonesa de Psicopedagogía Soler Nages, José Luis	Libro	6
2016	Orientación, educación emocional y bienestar Soler Nages, José Luis	Capítulo	2
2005	Comprensividad y atención a la diversidad Soler Nages, José Luis	Artículo	1

* Último cálculo de métricas Dialnet: 21-Jul-2024