2019 |
Barreras para la práctica de ejercicio físico en universitarios mexicanos comparaciones por género
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Artículo
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22 |
2022 |
Aplicación de estrategias de gamificación en la formación académica de educadores físicos
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10 |
2021 |
Estrés académico en universitarios y la práctica de ejercicio físico-deportivo
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9 |
2021 |
Desarrollo de competencias en educadores físicos en formación a través de la inclusión de programas de educación aventura en México
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5 |
2022 |
Expectativas laborales de los estudiantes de licenciatura en Educación Física en México
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5 |
2021 |
Creatividad, innovación y emprendimiento una competencia holística en la educación universitaria
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4 |
2019 |
Estrategias de intervención y pensamiento complejo en la formación universitaria
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4 |
2021 |
Perspectivas sobre estándares curriculares para Educación Física en México
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4 |
2019 |
La identidad profesional en estudiantes y docentes desde el contexto universitario
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3 |
2021 |
Programa de formación pedagógica para docentes universitarios
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3 |
2019 |
Barreras para la práctica de ejercicio físico en universitarios mexicanos deportistas y no deportistas
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2 |
2018 |
Modelo gerencial para potenciar la práctica deportiva y recreativa
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2 |
2020 |
Competencias de un docente formador de estudiantes universitarios en la educación física
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2023 |
Competencias profesionales del entrenador deportivo
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2 |
2024 |
Cultura organizacional y contexto universitario
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2024 |
Estrategias de Comunicación Organizacional Frente al Covid-19 en Instituciones de Educación Superior
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1 |
2023 |
El proceso de enseñanza-aprendizaje, enfoque sistémico de sus componentes en el deporte escolar
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2022 |
Estrategias transdisciplinarias en un proceso de formación universitaria
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2021 |
Sistematización de experiencias como método para la retroalimentación de la práctica educativa
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2019 |
Transversalidad y transdisciplina
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1 |
2019 |
Perspectivas sobre la educación física por parte de los padres o tutores de alumnos de primaria y secundaria, en Chihuahua, México
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