El autor hace un análisis de las condiciones de surgimiento de los Institutos de pedagogía en la modernidad. Inicia con una reflexión en torno a las escuelas normales (institutos católicos) y el instituto alemán, para concluir con el análisis del teacher college de Chicago, fundado por Jhon Dewey. El hilo conductor de los análisis es la clarificación del concepto de experiencia que guió cada una de estas fundaciones.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados