Uma abordagem histórico-filosófica para o eletromagnetismo no ensino médio

• Guerra, Andreia ^[1] ; Reis, José Claudio ^[2] ; Braga, Marco Antonio Barbosa ^[1]
  1. [1] CEFET - Rio de Janeiro
  2. [2] Colégio Pedro II - Rio de Janeiro
• Localización: Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 21, Nº. 2, 2004, págs. 224-248
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • An history-philosophical approach for the study of electromagnetism in high school
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• Resumen
  • português

    Partindo de uma reflexão sobre a relação entre a história da ciência e ensino, procura-se selecionar uma temática para explicitar um currículo com viés histórico-filosófico. O tema escolhido foi a primeira fase do eletromagnetismo, de 1820 a 1832. Para que o currículo em questão possa ser melhor analisado, os autores apresentam inicialmente conclusões a respeito de um estudo histórico-filosófico realizado sobre o tema. A seguir, descrevem em detalhes a proposta curricular, destacando uma aplicação da mesma numa realidade escolar concreta do ensino médio

  • English

    The authors discuss the relation of science education and history of science, from a historical-philosophical curriculum, that they constructed.

    The theme of this work is the electromagnetism. To analyse the curriculum, the authors do a historical-philosophical study for the being of the electromagnetism. Then they describe the details of the proposition, discussing in this part an application of the curriculum in a high school in Rio de Janeiro.