A área CTS no Brasil vista como rede social: onde aprendemos?

• Autores: Alvaro Chrispino, Leonardo Silva de Lima, Márcia Bengio de Albuquerque, Ana Claudia Carvalho de Freitas, Marco Aurélio Ferreira Brasil da Silva
• Localización: Ciencia & Educação, ISSN-e 1980-850X, Vol. 19, Nº. 2, 2013, págs. 455-479
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Brazilian STS viewed as social network: where shall we learn?
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• Resumen
  • English

    This paper aimed to assess 22 Brazilian Science Teaching journals and to identify the most cited works used as references. We gathered all papers where the words science, technology and society have appeared either in the abstract or in the keywords. Our research considered 88 articles and 394 citations where the 13 most cited papers were obtained. A citation network was built from the selected papers. From the results, we have drawn some conclusions: there is a predominance of citations to Brazilian authors and they are the main source in most of the journals and papers analyzed in this research; it is not possible to perceive inter-disciplinarity and contextualization, two STS distinctive attributes. Our partial results also confirmed the needed to know which source the key STS Brazilian authors are using as a foundation to their own study and its impact on STS production in Brazil.

  • português

    O presente trabalho apresenta o resultado de levantamento realizado em 22 periódicos nacionais na área de Ensino de Ciências, que buscou identificar os trabalhos mais citados como fontes de consulta ou referência, considerando os artigos que continham as palavras ciência, tecnologia e sociedade, juntas ou separadas. Os artigos encontrados foram modelados como uma rede de citações. Foram identificados 88 trabalhos, dos quais resultaram 394 fontes e listados os 13 trabalhos mais citados. Os resultados permitem inferir que: há predominância de autores nacionais como fonte de pesquisa dos trabalhos publicados nos principais periódicos; não estão presentes autores dos primeiros textos e trabalhos referidos na área; e que não é possível perceber a interdisciplinaridade e a contextualização características da área CTS. Resultados preliminares confirmam a necessidade de se conhecer quais as fontes de que se utilizam os autores dos principais trabalhos que servem de base para a produção CTS no Brasil.